集体备课简报（精选19篇）
在发展不断提速的社会中，简报的使用频率逐渐增多，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。什么样的简报才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的集体备课简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
集体备课简报 1
为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有意义的节日，6月1日上午，友谊幼儿园精心打造的“欢乐童年精彩无限”庆六一活动拉开了序幕。
上午9：00，伴随着悠扬的轻音乐，幼儿园里彩旗飘飘，场面热闹纷呈。平日忙碌的家长们提前安排好工作，早早地与孩子牵手来到幼儿园，早点后家长和孩子们在班级教师创设的丰富情境中尽情游戏、尽情欢笑，大班的“斗鸡乐”、“吹面粉”，中班的“剪羊毛”、“打扮好爸爸”，小班的经典游戏“抢椅子”、“爱的抱抱”等游戏让家长收获满满、幸福满满，体验到与孩子共同游戏的乐趣，培养了相互的情感。
接下的“美食乐翻天”环节，更是美轮美奂，家长们做足了功课，自制了琳琅满目的美食：水果拼盘、孔雀开屏、心愿树、梦幻花世界、海边畅想等等，孩子们和家长在愉快的.氛围中品尝美食、分享美食。
本次活动，让家长走进幼儿园，走进班级，亲身感受并参与到幼儿的节日庆祝活动，在轻松愉快的游戏氛围xxx享欢乐童年，让幼儿在积极的参与中，体验和同伴、和爸爸妈妈共庆六一的快乐，共同度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
集体备课简报 2
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统把握大纲和重点，很难突破难点。9月30日上午浔东小学语文教研组全体成员进行本学期第二次集体备课，副校长钟彦飞带领教导主任周敏和语文教研组长钟安丽检查大家的备课活动。
“三人行，必有我师焉”，大家在相互交流中学习，取长补短。老师们从抓关键词复述故事、借助情境图学拼音、长篇文章的教学策略及试卷分析等各个不同角度分析文本。我们从过去的“闭门造车”和“孤军奋战”，到如今集思广益，博采众长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师的专业迅速成长。长此以往踏踏实实走下去，何愁我们浔东小学的.语文教师不是一支精湛的队伍呢？
集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，我们也在这个活动中得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验，“一路走来，一路收获”，期盼下次我们的活动更精彩。
集体备课简报 3
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合县教育局有关会议的精神和本园的教学工作计划，我园于本学期实施教师集体备课活动，以提升教师备课能力，提高幼儿园保教质量。
一、预先熟悉教材，制定下周活动内容
为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研讨中，幼儿园要求每位教师提前阅读教材，熟悉下周计划表上安排的教学内容；以教材为依托，以主题活动作为轴心，根据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链；全面熟悉教材，对具体教学活动进行深入分析，根据本园、本班实际对教材进行分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来讨论。
二、以级部为小组，酝酿讨论定方案
我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中，以年级组为单位，分为小班组、中班组和大班组，由各年级组长组织，园长、业务园长分头参与各年级组的集体备课活动并进行指导。首先，对上周开展的主题活动做一个简要的回顾，对于教学计划实施中的难点问题进行集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享；其次，教师们把自己预定的周计划在小组中进行交流，并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什么为主线”；再次，教师们对具体的教学活动进行剖析，拿出自己的调整方案；最后，针对周计划、一日活动的活动链及具体教学活动的调整，进行集体酝酿讨论，最终统一意见，拿出最佳方案。
三、立足本班实际，进行个案的修改
每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的`智慧，但具体操作要求与方案还是存在差别，且考虑教师个体的需要和自主创新，在集体研讨之后，每位教师还要认真梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长，适当地调整、修改一日活动的活动链与具体教学活动方案，以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。
相信集体备课活动的开展会让我们的老师尝到“甜头”：让教研活动“活”起来，备课活动扎实有序，教师们之间更“和谐”。
集体备课简报 4
3月3日是第xx个全国“爱耳日”。群英幼儿园结合“爱耳日”，有目的、有计划的在全园开展了“爱护耳朵，珍爱听力，快乐成长”主题活动，通过让家长与幼儿共同收集有关“爱耳日”的信息与资料，进一步了解用耳、护耳的科学方法；通过生动有趣的集体教学活动，了解人类耳朵的作用，进一步感受如何保护自己的耳朵。
当天下午，幼儿园的.青年志愿者幼师们还来到位于西区第九大街的开封市特殊教育学校开展了“送温暖”活动。志愿者为孩子们送去了小毛巾、纸抽等礼物，送去了群英幼儿园的一片关爱，微薄之力，温暖在心。特殊教育学校的老师们也热情地带领大家参观了新校园、新教室，所到之处每一个学生都和志愿者们主动、大方地打招呼，孩子们的勇敢、乐观、活泼和灿烂如花的笑容深深地感动着志愿者们。大家纷纷表示一定要将此类志愿活动延续下去，伸出关爱之手，奉献真诚之心。
集体备课简报 5
春风送暖，万物复苏，正是孩子们感受自然﹑亲近自然的大好时光。为了让和硕县幼儿园的幼儿能感受到春天的美丽，通过引导让全园幼儿能观察、感受春天，促进幼儿观察、语言、体能等多方面的发展。4月30日上午，和硕县幼儿园在各班家长委员以及辖区警务人员的配合下组织中大班幼儿到团结公园，开展了“走进社区—和硕县幼儿园踏青”活动。
早上11点，幼儿和家长手拉手，在本班教师的带领下，举着班旗，排着整齐的队伍浩浩荡荡地走进团结公园。昔日宁静的公园此时显得格外的热闹，到处是欢快的笑声。
首先是表演游戏活动：通过亲子表演和各种游戏（两人三足、抛接球、同心协力等）让平时忙于工作的家长此时和孩子共同游戏，进行亲密的接触和交流，从而增进幼儿、教师、家长三者之间的`感情。
其次是分享活动：独生子女大多会以自我为中心，通过幼儿之间互相品尝各自的食物，让幼儿学会和同伴共同分享、体验分享带来的乐趣。
最后是游园活动：在教师的带领下，幼儿和家长一起欣赏着公园的美景，听着老师的讲解，沐浴着春日暖暖的阳光，看着桃红柳绿，闻着花儿阵阵芳香，家长和孩子们都陶醉在春日美景中，感受着春的气息。
短短的两个小时踏青活动很快就结束了，幼儿在老师的带领下依依不舍地离开公园。户外踏春活动，拓宽了幼儿视野，进一步增进了亲子间的情感，让孩子和家长们在自由、轻松的环境中，感受着人与自然的和谐美！
集体备课简报 6
为了推进“发展性课堂”教学模式升级，优化教学过程，提高教学质量，建设“情智发展”型课堂，达到素质教育的全面实施，现根据龙北学区和学校要求要求，联系我校“情智发展”课堂教学模式和教学实际，按照上级有关文件精神，对集体备课作出调整补充和完善。
一、指导思想
以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以学习课程标准标、研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，以加强制度建设、完善工作机制为保障，规范备课流程，创新备课模式，发挥教师集体效能，创设特色学校。
二、工作目标：
1、进一步提高教师的集体备课意识，使教师具有较强表达能力和语言沟通能力，形成良好共同研讨氛围，集体备课实现高效发展奠定基础。
2、认真搞好教学备课，争取在突破“教学难点和重点”方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的集体备课水平。
3、细化、优化各项常规工作，发挥集体备课组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各教学活动。特别是年轻老师，在集体备课活动中对常规课程的脉络有了比较清晰的认识和了解，使他们在教学实践与教研活动中快速、健康成长。
4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀集体备课组，出色完成学校各项工作。
三、工作内容：
1、认真学习“情智发展”的教育思想，深化课堂教学改革。
加强课堂改革理论的学习，通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容，明确课堂改革的方向和目标要求，自觉转变教学观、学生观。在理论学习的'基础上，联系实际案例，在思品备课组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念融入课堂教学中。
2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。
在制定教学目标时：突出“情感、态度、价值观”的多维设定，备课过程中注重学生的主体性，关注学生的合作学习、探究学习问题设定，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，努力提高课堂有效性。
集体备课要认真讨论，互相学习，整个过程要注重发现问题，注重解决课堂教学中出现的问题，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高备课有效性。
3、不断提高教师专业素质。
集体备课简报 7
集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。为了深入贯彻落实《纲要》精神，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥我园教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享，提升课堂教学活动效率，促进教师教学质量的全面提升，20xx年3月9日，武山镇中心幼儿园开展了教师集体备课活动。
余慧娟老师的中班健康活动《看谁投得远》，采用游戏的方式，让幼儿学会单手肩上挥臂投掷动作，并让幼儿体会到体育活动所带来的快乐，游戏简单，适宜幼儿掌握，大家针对活动目标的设定、教具准备、教学方法以及教学中的每个环节、活动中的每个提问进行斟酌和讨论，并详实记录集体讨论的意见。
经过两周的时间，根据讨论后制定的活动设计方案，结合本班幼儿的特点和实际情况开展教学活动。
教师准备充分，落实了学中玩玩中学，也给予了小朋友发挥想象和动手操作的空间。活动过程中，教师的.精神饱满，孩子们开心的笑容，童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现…….让听课老师们为孩子们的进步感到高兴！
活动后，老师们进行评课，通过自评、互评的方式，对老师的闪光点进行了充分的肯定，又忠恳地指出努力方向。在激烈的交流中发现不足之处及存在问题，剖析原因，进行了归纳提升，达成新的共识。
本次集体备课活动，不但提高了教师的教学水平，还提升了教师对教材活动的研究能力与素养，这不仅发挥了预设活动的示范引领作用，同时也提高了教师的教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长，推动了教育教学活动水平和质量的提高。我们会不断在学习研讨中更新教学理念，在交流碰撞中提升执教能力，从而整体提升我园教学质量，让幼儿享受最好的教育，促进幼儿的全面发展。
集体备课简报 8
“凡事预则立，不预则废”。备课，即教学活动的筹备，是幼儿教师进行教育教学活动前的一项必不可少的准备工作，对教育活动的效果有着至关重要的影响。《温州市幼儿园保教工作规范》中也倡导幼儿教师主题备课与单一活动设计相结合；独立备课与集体备课相结合；职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合。
“娒娒你相能，阿妈教你吃馄饨，馄饨汤，喝眼光......”万全镇小童洲幼儿园的会议室里怎么响起了温州童谣的声音呢？原来啊，是小班段的老师们正在进行集体备课教研活动呢！你听，还有时不时传来的老师们关于主题墙和区角创设材料的激烈讨论声；还有下周教学活动中要用到的教玩具试玩的声音；还有两位教师对自己主备课程进行试讲的声音，“小朋友们，你们觉得夏天什么东西最热呀？”“小朋友们，请你们想想办法帮帮小动物们过一个凉爽的夏天吧！”为了给下周的课程作好充分的准备，老师们个个变成“戏精”，一节没有孩子的教学活动也能自问自答变得津津有味。
走近了还能听到老师们关于这两节教学活动提出的疑问和评价的声音，老师们提出，教师在试课时应对幼儿的问题进行预设，在总结幼儿的.回答时要对幼儿的语言进行提升;以及中班段和大班段教师在听过这次集体备课教研活动后分组展开头脑风暴式的热烈的讨论声，和小组代表上前做出点评的声音，“小班段这次备课，分工很明确，每个人都清楚地知道自己的定位，在活动中老师们的发言也各有各的想法，经过讨论做出最适合自己班级的方案。这是值得我们借鉴的”。
集体备课就是集中每个人思维的碰撞和交流，在集体备课的过程中教师们深入思考、围绕同一内容各抒己见，交流合作、资源共享，凝聚集体的智慧，从而提升教师专业素养，促进日常保教质量。
集体备课简报 9
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要（试行）》，促进幼儿身体健康发展，提高东辽县幼儿教师健康教育的能力，20xx年7月17日上午，教师进修学校学前教育部以钉钉为平台，组织全县幼儿教师开展了健康领域的集体备课活动。
本次活动由幼教部周海波老师主持。
首先由兼职教研员任凭老师做了《健康教育从娃娃抓起》的讲座。任凭老师在分析了当前幼儿健康教育的现状之后，阐述了幼儿园开展健康教育的意义，确立了健康教育的总目标，分述了各年龄段幼儿的阶段目标，重点对健康教育的实施进行了指导，同时对健康领域的教师提出了基本技能要求。
活动中，兼职教研员周思博老师为老师们做了《燃烧吧蔬菜》《好宝宝》韵律操展示，并指导老师如何根据幼儿年龄特点设计和编排律动操。同时通过观看健康领域大班优质视频课《突破重围》，指引教师如何正确设计和实施健康活动，全体教师针对如何上好体能活动课进行了热烈的分组研讨，形成了17份高质量的体能活动课案例，参加活动的领导对所有案例进行了详细的'点评。
本次活动呈现了以下亮点：
1、教研员专业理论知识功底深厚，对教师指导非常到位。
2、参加活动的教师活动前准备充分。
3、健康教育中渗透了其他领域的活动，实现了五大领域之间的整合。
4、教师的态度端正，能认真参与讨论，对不同意见能够诚恳接受，并能反思自己平时教学活动中的优缺点。
本次健康领域的线上集体备课，老师们热情高涨，积极讨论，增强了教师间的合作意识，营造了良好的教研氛围，是一次扎实有效的集体研讨活动。
集体备课简报 10
为了进一步提高教师们的业务能力，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，更好地开展园本教研活动，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中博采众长，择善而从，在专业道路上不断成长，近日，锦都幼儿园开展了集体备课活动。
本次集体备课活动由教研组长牵头，教师们从各个环节深入探讨。活动中，大家积极发言，畅所欲言，在交流与碰撞中，综合集体的意见，结合班级幼儿实际情况，确定每个环节的最佳方案，初步形成了具有集体智慧的、达成共识的活动教案。
本次活动大家集思广益，在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出智慧的`火花，不仅提高了教师的备课能力，而且充分展示了全体教师积极向上的精神风貌。相信在全体教师的共同努力下，锦都幼儿园扎实有效的集体备课活动，一定会促进教学质量的进一步提高。
集体备课简报 11
我校于4月4日组织一二年级语文教师参加了学校教研组开展的小学语文集体备课活动，活动中老师们积极参与，精心准备。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。
在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的`归纳完善，即xxx提前布置，分头准备;各抒己见，达成共识;根据学情，形成个案;教后反思，不断改进xxx。我校各位教师虽然都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动。通过这项活动，大家都获益匪浅，提高了教学水平和思想认识。集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的有计划的进行。
集体备课简报 12
为了提高教育教学水平，提升教师个人素质，阿荣旗第一幼儿园开展了针对不同年段、不同领域的集体备课活动。
本次集体备课活动，以教务处指导实施、园长跟踪听课的形式展开，首先确定不同年段的备课老师，再确定不同的教育教学领域，教师根据幼儿年龄特点等情况制定实用、有效的常规教学活动，要求大家不搞花架子、不上表演课，主要以常态课为出发点，个年段有一个主要备课人，听课教师也准备同一节课，然后大家集体讨论、取长补短，从而产生一节效果更好的示范课，接着是园长、业务副园长、教务主任和年段老师一起听课，在具体实践活动中再次发现优点和不足，再进行第二次磨课，当理论和实践相结合之后又有许多需要改进的地方，然后是第二次讲课，把进行了再次研讨和修改的课让另外的讲课老师进行二次示范，然后是第三次进行研讨。
功夫不负有心人，阿荣旗第一幼儿园的教育教研活动从单一听课到大家探讨，再到现在的集体备课，已经形成了具有本园特色的`教研活动形式，提升了教师的基本功能力，展示了第一幼儿园教师的良好风采。
集体备课简报 13
为进一步提升我区英语教师的专业素质，促进教师的专业发展，不断优化课堂教学，有效提高八年级新教材课堂教学效率，11月14日，在开发区第十二中学成功举行了初中英语公开课。第十二中学连良鹏、第十三中学匡艳、第十四中学孙晓玲老师给大家了呈现精彩纷呈的课堂教学。区英语教研员张老师和各校七、八年级备课组长和基础年级骨干教师参加了本次教研活动。
三位老师分别执教了新目标英语八年级上Unit6 Section A，Section以及Reading部分，出课老师都有着深厚的教学功底，他们的课堂教学各具特色，在如何激发学生的学习积极性，有效提高课堂效率，打造生本愉悦课堂等方面做了积极有效的探索和尝试。
课后参加活动的老师以此为牵引，结合自己的教学实际以及教学中的困惑展开了积极的探讨交流。经过一上午的上课评课活动，使我们享受到了活动的成果，充分调动了我们教师教学、教研的积极性，有助于促进教师的专业发展，不断优化课堂教学，有效提高英语新教材课堂教学效率。最后，区教研员张老师对如何促进教师的专业提升和英语新教材的使用进行了有效的'指导。张老师对基础年级及九年级的命题内容和模式进行了要求和指导。
本次活动以举办公开课为载体，为进一步提升全区初中英语教师的专业素质搭建了一个很好的平台。通过研讨，教师们受益匪浅，必将有力地推动英语教育教学工作迈向新的更高的台阶。
集体备课简报 14
提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的努力，实施集体备课的方法，为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，充分发挥教师群体的智慧优势。近日，大兴镇中心幼儿园开展了集体备课。本次集体备课的活动内容是分为小、中、大三组分别进行。
各年级组教师提前准备好教学活动，背好课，写好教案，集体备课时，大家集思广益，为每一位教师的教学活动都提出了宝贵的建议，大家纷纷表示集体的力量是强大的，通过群体的智慧，对自己准备的教学活动有了更加深入的理解。
集体备课活动的`开展，增加了课堂教学效率，解决了教师个人的孤军奋战，在与参与者的智慧交流中，取长补短，集思广益，为老师们提供了多样的成长平台。
集体备课简报 15
为了进一步立足课程，扎实推进有效教学，认真贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》的精神，构建主题课程，在区教研室李老师的引领下，洪塘中心幼儿园进行了集体备课研讨。
集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，确立了“自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思”的四级流程。首先每位老师认真学习了大班主题《春天里》的主题课程构建范例。随后，老师们一起通篇阅读整个主题，熟悉主题，理解主题内涵，对集体教学、游戏活动、以及区域环境创设、有全面的了解。然后，以年级组为单位进行《春天》主题的集体备课，老师们从共享备课中选择自己感兴趣的、促进幼儿全面的发展的各项集体教学内容，对所选择的内容进行理解、内化，开展备课。由主备课教师对该主题的主题课程说明、对原书中的主题教材的使用建议和整理后的集体教学活动进行讲解，教师们再针对该活动发表意见和建议，相互交流并进行深入研讨。在研讨中，教师们都积极参与，充分发挥了集体的'智慧。最后洪园长对研讨活动进行点评。
通过本次集体备课，大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。大家通过讨论，最终达成共识，通过交流，既解决了自己教学中的疑难困惑，又学习到他人在教学中好的做法，相互借鉴，取长补短，实现共同提高。
集体备课简报 16
为构建全校教师学习交流平台，进一步深化学校课程改革，进一步提升学校内涵建设发展，充分发挥骨干教师的.引领和示范作用，引领新教师专业化成长，根据第一学期教务处工作计划安排，教务处于12月18日至19日上午组织开展了骨干教师示范课及新教师汇报课活动。我校数控专业部凯其雄、英语教研组刘天长2位骨干教师参加了示范课活动，汽修专业部赵伟、刘二双、黄治山，信息技术专业部孟宇、肖梦，学前教育专业部李志艳、王岚、谢蔓共8位新教师参加了汇报课活动。全校教师积极观摩了此次教研活动。
活动中，老师们积极探索实施职业教育教学新理念、新方法-任务驱动、项目教学、理实一体，课堂精彩纷呈，职教特色显著。
本次教研活动的开展，既为骨干教师提供了进一步锻炼成长的平台，又为全体教师创造了互观互学、交流研讨机会，特别是为新教师在教学领域的成长提供了良好的展示、交流和学习机会，促进全校教师队伍全面共同发展。
集体备课简报 17
为了进一步提高教师们的业务能力，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，更好地开展园本教研活动，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的.思想碰撞中博采众长，择善而从，在专业道路上不断成长，近日，锦都幼儿园开展了集体备课活动。
本次集体备课活动由教研组长牵头，教师们从各个环节深入探讨。活动中，大家积极发言，畅所欲言，在交流与碰撞中，综合集体的意见，结合班级幼儿实际情况，确定每个环节的最佳方案，初步形成了具有集体智慧的、达成共识的活动教案。
本次活动大家集思广益，在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，不仅提高了教师的备课能力，而且充分展示了全体教师积极向上的精神风貌。相信在全体教师的共同努力下，锦都幼儿园扎实有效的集体备课活动，一定会促进教学质量的进一步提高。
集体备课简报 18
为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，进一步促进教师间的学习和交流，近日，六家子镇中心幼儿园开展分领域集体备课教研活动。
集体备课是提高备课质量的重要备课形式。集体备课前，教师以领域为链接条块，结合《指南》“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域提前研究教材，将教案写出来，以说课形式说出来，分别从教材分析、教学目标、教学重难点、教法等方面来说所备课的设计思路，老师们认真领会教案，提出自己的.观点和建议进行集体研讨。
活动为老师们搭建了互相交流的平台，通过研讨，老师们“集”思广“议”，将个人才智转化为集体优势，在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，在课堂活动上可能出现的问题都可以在上课之前得到完满的解决，再经过磨课，打造成优质课堂。
集体备课简报 19
为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧。为增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。3月6日，我组开展了集体备课研讨活动。
本次活动由教务处组织，旨在给老师提供交流、学习、展示的平台，进而提高我组教师的业务能力。活动开始，首先由主备人吴岳老师对足球《脚内侧踢球》的教案进行分析，阐述，然后，全体老师对教案展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的'探讨。
体育组教师集思广益，博采众长，积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过此次集体备课活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。
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