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磨课活动总结
妹冢联校开展“磨课”活动总结为了全面、扎实、高效地促进教育教学工作的开展,联校尝试和探索着一种新的校本教研模式:开展区域性教研活动。活动方式有集体研讨式和校际间联合式。本次以集体研讨式为主,确定的主题是“磨课”;校际间联合式各校要自主结合,长期开展活动。活动内容有教研人员参观承办校的校园文化、观看“阳光大课间”、听评课。执教教师熟悉教材、教学方法灵活、能为学生自主获取知识提供充足的时间、空间,教学效果好;听评课教师踊跃参与,认真听课,评课时积极发言,收获颇多。这种方式利于同年级同学科的教师们互相学习与交流,能切实解决教学工作中的实际问题,促进学校主动发展。
开展活动前联校把活动方案发到各校,通知承办学校,做好教研活动的各项准备工作。这也是对该校的校园环境、教学常规、学生良好习惯、课堂教学改革等进行检查和督导。发现问题,现场解决,也就对该校的各项工作起到了督导的效果,发挥了“教研+督导”的作用。通过听课、集体评课、问题交流和写听课心得,解决了教学中的疑难和困惑,一次一主题,一次一活动,有效地指导了教育教学的实践活动,发挥了“教研+反思”的作用。通过搭建教研交流的平台,学校对校园文化、班级文化、学生良好习惯、备课作业材料等进行展示和交流,提升了学校的办学特色和水平,发挥了“教研+提升”的作用。
通过开展区域性教研活动,联校的教育教学工作将会更真、更实、更高效,较好地解决教育教学中的各种疑难和困惑,对提高办学质量和学校内涵发展起到促进作用。
根据全体听课教师反映和听课评价表量化评价的结果,两位教师教学效果好。吴明国、王维两位教师被评为镇级优质课教师,特发奖状以资鼓励。
为扎实、有效地开展此项工作,进一步提升学校快速发展,结合实际,特提出以下建议:各校校长要把开展活动的目的、意义向教师讲明白,认真组织教师参加活动;承办学校要充分准备,把自己的闪光点展示出来,以此来提高学校的品味;参加活动的教师要按时到达指定的教研地点,要按规定上交活动材料。
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