大学生消费总结

时间：2024-12-01 09:14:29 总结我要投稿

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大学生消费总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的大学生消费总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生消费总结

大学生消费总结1

　　一、大学生文化消费的定义

　　文化消费就是指用文化产品或服务来满足人们的精神需求的一种消费，主要包括教育、文化娱乐、体育健身、旅游观光等方面，是指对精神文化类产品及精神文化性劳务的占有、欣赏、享受和使用等。在知识经济条件下，文化消费被赋予了新的内涵，呈现出主流化、高科技化、大众化、全球化的特征。

　　目前，在校大学生正处于学习知识、接受教育、储备能量的特殊阶段，是准生产者，所以在校大学生主要是消费者而不是生产者。高校培养人才这一特殊职能决定了大学生消费结构主要表现为对知识的、精神的、文化的消费，从而使精神文化消费成为大学生生活消费中的主要部分。

　　大学生文化消费是指大学生为满足个体的文化生活需要对文化产品及文化性劳务的占有、欣赏和使用等。其实质是对社会及他人提供的精神财富，包括物质形态和非物质形态的消耗，前者如音像制品、文化用品、娱乐用品及通信产品等，后者如文娱表演、音乐演奏、文艺晚会等。由此可知，精神文化消费的涵盖范围是很大的，尤其是对于处于学习知识、接受教育、储备能量的特殊阶段的大学生而言，精神文化消费更是其生活消费的重要而核心的内容。

　　二、文化消费现状分析

　　通过对浙江师范大学学生的问卷调查的数据，学生访谈的资料，以及校园周边文化产业经营者的访谈资料的分析，发现浙江师范大学学生的文化消费趋于多样化，但是分布不平衡，文化消费的意识不够浓厚，存在一定的消费矛盾。浙江师范大学学生在进行文化消费时注重时事，并且对自身文化消费的不足有一定的认识，能正确认识到文化消费的意义。

　　通过具体分析，实地调查，概括总结，我们对大学生的文化消费分析如下。

　　1.文化消费呈现多样化，但文化消费结构不合理。

　　调查发现，浙江师范大学学生的文化消费倾向于网络的消费，对书籍的消费远远落后于网络，浙江师范大学图书馆资源丰富，但是消费人群少，网络消费却居高不下，从一个侧面反映出浙江师范大学学生文化消费的结构不是很合理，个人文化消费观不是很成熟。浙江师范大学学生的书籍消费主要集中于考研、考级、公考等类图书，消费结构不是很合理。

　　由图1可见，大学生文化消费的组成比例不合理，文化消费的内容主要集中在网络及周边产品上，对书籍、报纸等的消费量远落后于网络消费，致使文化消费结构比例失调，文化消费结构存在一些问题。大学文化资源相当丰富，但是对部分学生缺乏一定的吸引力，无法完全满足学生的需要。

　　2.注重时事方面的文化消费，但文化消费意识不够浓厚。

　　如图2，浙江师范大学学生消费文化用品费用占总费用的5以下的同学占65左右，直接反映了学生的文化支出所占比例少，文化消费水平相对较低。学生平均要每月或者几个月买一份报纸（如图3），浙江师范大学学生在报纸这方面的文化消费存在一些不足之处。同时，分析数据还发现浙江师范大学学生对书籍的需求不高，没有充分利用丰富的文化资源。当然，这个情况和现在网络资源的充分发展有一定的关系。

　　以上情况说明大学生文化消费者的支出比重小，对于文化消费的关注度不够，对于文化消费没有清晰而正确的认识，文化消费呈现出一定的滞后趋势，消费意识不强。

　　3.能够清楚认识到文化消费的意义，但文化消费观存在一定局限。

　　多数的学生在选择旅游地的时候会选择风景优美的，而不是文化底蕴深厚的。浙江师范大学学生上网主要是看电影或是听歌，从一定程度上来说，这是一种文化消费，但是这种文化消费观念缺乏一定的正确性。

　　如图4所示，浙江师范大学的绝大部分学生都认为文化消费的意义是提升个人的文化修养，说明他们对文化消费的作用有正确的认识，能认识到文化消费的意义，对自身的文化消费选择起着积极的指引作用。

　　大学生对于文化消费的意义及文化消费对自身的意义有清醒的认识，但是自觉执行性不够，无法做到正确地进行文化消费，从而提高自身的修养。

　　4.文化设施相对较好，但文化氛围有待于进一步的`创设。

　　浙江师范大学的文化资源丰富，文化设施相对比较完善。但是，现有的浙江师范大学的文化消费氛围不太能够符合同学的要求，通过对浙江师范大学周边的文化经营者的访谈了解到，浙江师范大学的文化氛围总体较为浓厚，对同学有积极的影响，但也存在一些不足。

　　学校提供的文化设施资源比较充足，但无法满足同学们日益增长的需求。同学对学校的文化氛围不是很满意（如图5），当前的文化水平无法完全满足同学日益增长的文化消费需要。

　　三、大学生文化消费的建议

　　通过对问卷数据及访谈内容的分析，对那些存在的问题进行梳理，我们提出以下建议。

　　1.积极调整文化消费的结构，达到文化消费平衡。

　　对于文化消费结构的不平衡，要引导学生养成多方向的文化消费习惯，积极引导学生面向其他方面的文化消费，如书籍、报刊、广播的等方面的文化消费，使大学生的文化消费不仅仅停留在网络上。

　　丰富文化消费的内容，不是单一的网络文化消费，大力发展其他文化产业，加大宣传力度，使大学生意识到学校丰富的文化资源，使其的文化消费结构日趋合理，文化消费达到一个平衡。

　　2.增强文化消费的意识，形成正确的文化消费观。

　　为解决文化消费意识淡薄，要加大文化消费的宣传力度，使同学们对于文化消费有清楚的认识，更加深刻地了解正确的文化消费，有意识地远离错误的文化消费。与此同时，要加强引导，培养学生的自律意识，自觉进行有益的文化消费，使学生树立正确的文化消费观念，增强文化消费意识。

　　在加强学生意识的基础上，要提升学生的思想境界，使学生了解文化消费的意义，开设一些与文化消费相关的课程，建立学生合理的文化消费观。同时，更应鼓励学生进行文化消费的实践，使其更具可操作性。

　　3.学校要积极采取措施，帮助学生树立正确观念。

　　建议学校通过各种途径帮助学生树立正确的消费观念，通过课堂教育、网络教育、名师讲座等形式帮助学生确立适合自身的文化消费结构，培养大学生合理科学的文化理财观，增强学生把钱用在刀刃上的意识，从而强化文化消费的意义。

　　开展一系列的文化活动，使大学生的文化消费向高雅发展，丰富大学生的课余文化生活，积极宣传正确的文化消费观念。

　　4.加强基础设施建设，形成良好的文化氛围。

　　精神文化消费需要引导，需要一个良好的文化环境。有关部门应加大投资力度，加强文化基础设施建设，提升学校的文化设施水平，为同学们的文化消费提供良好的资源支持，给大家一个好的文化环境。

　　同时，学校有关部门要与同学一起共同努力，重视文化消费，使学校形成良好的文化消费氛围，使文化环境更有助于同学的发展进步。此外，学校还应积极扶持学校周边的文化产业，使之能长久、健康、有序地发展下去，为同学们的文化消费提供良好的场所。

　　5.解决文化消费的矛盾，增强现有文化资源的吸引力。

　　大学生文化消费主要集中在网络消费上，大部分大学生都喜欢免费的文化消费，但是在实际生活中，像图书馆这类免费的文化资源却少有人消费。这就形成了文化消费的矛盾：不喜欢有偿消费，但是消费的人多；喜欢无偿消费，但是消费的人少。

　　为了解决这一矛盾，有关部门应该在丰富无偿文化消费资源的同时，增强这些文化资源的吸引力，并结合大学生的文化消费特点及爱好，发展网络文化资源，将网络文化消费与其他文化消费如书籍消费有机地结合起来，以解决文化消费出现的矛盾，实现双赢。

大学生消费总结2

　　一、安徽科技学院在校大学生消费现状

　　大学生的消费主要分布在基本生活、通讯上网、购物、学习、人际交往和娱乐等方面。经调查发现，大学生每月父母所给予的预算在500元以下的占到31.5%、500—700元的占到19.3%、700-1000元的占到46.1%、1000元以上的占到3.1%。与此同时，大学生总体平均消费额为703.64，其中男生月平均消费额为741.49，女生月平均消费额为602.9。

　　安徽科技学院大学生日常生活支出分布表

　　（一）基本生活方面

　　基本生活方面，饮食费用是主角。按照凤阳当地物价水平和考虑到CPI连月攀升的因素。以学生在校每天消费10元左右用于基本饮食消费来估计，每生每月净饮食额为300元左右。调查发现我校有66.5%的女同学月饮食费用在300元以下，有的是为了保持苗条身材而控制自己的食欲，有的为了减少支出而不顾营养需要选择廉价的饭菜。与此同时，男生在该方面的支出总体处于正常水平。

　　（二）通讯上网方面

　　现代科学技术的迅猛发展，每个大学生都至少拥有一部手机，大部分学生都已拥有电脑。调查发现，大学生每月用于在该方面的的支出一般都是在50元左右。其中最少的而是18元，而最高的竟高达300元。

　　（三）购物方面

　　在调查中我们发现有部分女生喜欢逛街，购物费用占她们每月生活费的很大一部分，甚至有些女发展到不惜借贷来消费；同时，男生在该方面的消费也不少。有些男生换手机的周期很短、追求高档手机、各名牌服饰。

　　（四）学习方面

　　学习是学生的天职，按理说学生在这方面的支出是不低的。调查发现：大学生在学习方面的消费占到总消费的比率很少。从表1数据可见，男生学习消费占比为7.6%，女生消费占比为13.7%，总体消费占比仅占11.4%。不过，随着多年来就业压力的不断扩大而形成“考证热”的特殊现象，越来越多的学生加入到考证的大潮中去。这也在某种程度上也促使大学生们提高了在该方面的支出，但仍处于低位。

　　（五）人际交往方面

　　大学生是介于学校和社会这一中间地带的特殊群体，他们拥有着学生们特有清纯特质的同时身上也具备了社会上的一些不良风气。例如：在同学们之间，有谁过生日、当了学生干部、等等情况都被要求请客吃饭，否则被视为“不够意思”；另外，同学之间也要经常性的互请来增加感情。否则被视为是“小气”从而被其他同学们所鄙视，这种现象大多存在于男生之中。

　　（六）娱乐方面

　　经济的发展，生活水平的提高。人们更加注重娱乐需要，娱乐内容包括外出旅游、健身等等。近年来，大学生已成为青年旅游者中的主体，他们每年都会花一些时间外出旅游，以此来扩大的见识来丰富自己。我们通过调查发现：我校大学生在这方面的支出额却很低，月支出额在100-200元之间的男女比率之和才达到2%，与此同时月支出额200元以上却没有。

　　二、影响大学生消费的因素

　　由于大学生较年轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理行为。一方面，大学生有着旺盛的消费需求。另一方面，又尚未获得经济的独立，消费获得很大的限制。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生有着重要的影响。笔者认为虽然影响大学生消费因素有很多，但主要影响因素还是家庭因素、社会因素、性别因素和地理因素。

　　（一）家庭因素

　　大学生多是以父母给的生活费来决定自己的消费水平的，每月父母给的生活费多少大致决定了大学生的消费水平。对家庭而言，家庭收入越高，一般对其子女的经济供给就越多。调查结果显示：来自城市的学生，其父母给予的月预算平均为866.4元；而来自农村的学生，其父母给与的月预算平均为637.2元。

　　（二）社会因素

　　近年来，生活水平的不断提高，大学生消费水平也在不断提升。今天的莘莘学子们已不再是“两耳不问窗外事，一心只读圣贤书”的.儒生，他们生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，他们受现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响，不仅追求物质上的享受，还注重精神生活的满足。由表1可知：我校大学生在购物方面支出、人际交往方面支出和娱乐方面支出的比率占到总体支出的24.3%。

　　（三）性别因素

　　性别的不同使得男女大学生的消费情况也不同。男生多将消费重心放在上网、吃饭、娱乐方面。更有胜者为了加快游戏的等级而将钱大把的送给虚拟网络，以换取在虚拟世界中的虚荣地位，；而女生则更多的将精力放在服装和化妆品上，她们经常逛街，购物的费用占生活费用的很大比重。由表1可以发现，除了在基本生活方面的支出外，我校男大学生在购物方面的支出、人际交往方面的支出和通讯上网方面的支出分别是前一、二、三名，占到总消费支出的25.5%；而我校女大学生在购物方面的支出亦是最高，达到15.7%。

　　（四）地理因素

　　大学的地理位置也影响了大学生的消费水平。安徽科技学院坐落在凤阳县城，消费水平自然比不上大城市，另外消费机会也没有大城市多，娱乐场所的稀少和商品等级的偏低较少了大学生的消费量。

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