计划作文

时间：2024-03-18 12:06:39 计划我要投稿

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计划作文常用(10篇)

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的计划作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

计划作文常用(10篇)

计划作文篇1

　　转眼间，暑假又不知不觉的过去了，一个新的学期来到了。本文向您介绍有关《新学期，新计划，新打算》的内容而这个新的学期正告诉我们要有新的计划和打算，还要有新的目标。

　　在这个学期里，不管是语数英，都要努力的学习，因为在六年级的期末，就是我将要面对小升初的考试了。

　　首先，在课堂上我更要认真的听讲，多举手，多发言，在数学老师分析数学难题的时候一定要认真的思考，不能心不在焉，要认真的记在心里。

　　其次，在完成家庭作业时一定要认真了，不能马虎了事。字写的还要工整好看，写好作业后不但要检查，还要预习明天需要上的语文课文和数学课文，还要及时的`在家长面前或者组长面前背书。

　　最后，在休息日时还需要参加一些语文和数学之类的补习班，而且绝对不能玩手机和电脑游戏了。导致我的眼睛视力都下降了，平时可以和爸爸妈妈还有好朋友，同学一起打一打羽毛球和乒乓球等户外的运动有助于身体的健康。

　　计划定好了，现在就是要执行的时候了，我把计划表贴在课程表旁边，每天都提醒自己认真执行自己的计划，这样这学期的学习才可以更上一层楼。

计划作文篇2

　　正月初二早上，我先起的'床，一看已经不早了，爸妈不是说好，今天一大早去乡下玩吗？怎么这么迟也不起来呢，我叫他俩，他俩也不答应，是不是睡过头了？

　　我开门一看，爸妈缩在被窝里还都皱着眉头。“昨晚我们俩都吐了，今天两人都起不来，今天暂时由你来当家。”妈妈无精打采地说：“昨晚你爸比我吐得更厉害，不光嘴里往外吐，鼻子里都喷出水来了。”爸爸垂头丧气地说：“听到了吧，我俩都这样了，乡下也去不成了！”

　　我躲在自己的房间里低声哭了起来，边哭边想：真奇怪，昨天白天他俩还好好的，怎么夜里就这样了？我越想越伤心，都是他俩害得我乡下都不能去了，真命苦啊！

　　他俩怎么这么没运气，大年初一就吃坏了肚子，爸妈真是两个“倒霉鬼”啊！

计划作文篇3

　　中小学的作文教学虽然是以班级上课的形式进行，实行上却更突出地表现为学生的独立操作，体现了学生间的个性差异。采用活性分层快速作文教学法，让全体学生都能够在原有的基础上学有所得，异步达标，发展个性，各展其长，全方位地提高作文教学的质量。

　　一、活性分层快速作文教学的依据

　　1．“分层”是承认差异，因材施教。

　　活性分层快速作文教学的主体是分层教学。其科学依据是无论在何时何地，任何一个班级，在学生的认识能力和表达水平上都客观存在着个性差异，都不同程度存在着上、中、下等不同的层次。只有从实际出发，把学生分成不同的层次，采用不同的方法，不同的目标，不同的要求，使每个学生都能在原有的基础上，有所提高，并获得进一步的发展。

　　2．“活性”是体现分层的动态变化，突出事物的运动规律。

　　分层不仅是针对学生写作水平上、中、下，同时也是对作文本身分的优、中、差三个层次。二者不能等同。在作文教学中，往往会出现优等生写出差作文，差等生写出优作文的现象。更重要的是由于事物的发展变化，也完全可能从学生写作整体水平上产生优差层次互转的现象。所以，“活性”既是对分层的补充和完善，同时也更能体现实事求是，一切从实际出发的观点。

　　3．“快速”体现语言表达和时代的发展基本特征，切实可行。

　　孩子们在一起总有说不完的话，无论是说者的表达还是听者的理解，其快速有效程度往往超过成人；再看看一些中小学生随意写的即兴作文及书信日记等的快速有效程度，也并不亚于成年人。

　　另外，我们还应清醒看到，在当今信息时代，科学技术迅猛发展，新生事物目不暇接，所有这一切都需要信息快速加工，迅速传递。因此，快速作文的目的就是增强学生的时间观念、效率意识，同时也符合青少年所喜爱的“快节奏、高效率”的时代特征。

　　二、活性分层快速作文的具体实施

　　1．建立学生作文档案，客观地把握学生层次。

　　教师必须深入了解学生，研究学生，给每一位学生建立尽可能详尽的作文档案，这可以从三个方面着手并分别包含三项内容。首先是让每位学生个人建档，接着是小组建档，最后是教师建档，内容包括学生过去写的若干篇最优秀的作文，(自认和共认相结合，至少三篇)以优点为主的整体评价和潜在的优势及今后努力的主要方向。这既是能否科学合理分层的先决条件，也是能否真正调动每位学生的写作主观能动性，切实提高作文能力的关键。大量的准备工作需要师生的共同努力，不搞形式花架子，而且每学期要进行两次，保持一种动态性的.管理。

　　在做好作文档案组建的同时，教师可以根据全班学生的实际情况，进行合理的“隐性”分层和“显性”分层。所谓“隐性”分层，指的是从作文的整体水平上把全班学生分为上、中、下三个层次，但不宜在班级公开，只是在教师心中有个清晰明确的概念就行了。其目的是教师在指导时能区别对待，分层指导，分层要求，分层定标。“显性”分层，指的是教师在分层要求分层定标时，学生可以公开地自由选择，并在每次作文后的评议中公开从三个层次分析评议。作文整体水平较高的、作文能力提高较快的、表现正常的，三个层次都以肯定成绩为主，同时也明确指出今后努力的方面。

　　由于选择哪一层次目标由学生自己决定，学生作文的优劣也不是由教师独自划定的，而是由学生自己认可的，所以更切合学生的实际情况，更能有效地发挥学生潜在的优势。

　　2．转变教学观念，灵活运用教学方法。

　　在作文教学中实施活性分层同常规的作文教学相比，无疑给任课教师带来很大的工作量，尤其在组织教学中造成很大的麻烦。解决问题的办法，主要就是转变教育教学观念。一是要切切实实树立学生是作文教学的主体，作文是学生体现个性差异、创新意识的独立操作，是老师和任何人都无法代替的。过多的干涉只能产生误导，很容易变成“借学生手，写老师的语”，即便写出文章来，也是假大空，雷同化，反映不出学生的心声。二是要把教师的指导渗透到整个语文教学和学生的日常生活之中。这是由于作文教学虽然重点在课内，却涉及到学生整个生活实践。所以完全可以深入学生生活，了解他们的喜怒哀乐，通过共同活动尤其是组织丰富多彩的课外兴趣小组，潜移默化地分层进行指导，其效果远远超过在课堂上的长时间集中指导。因为前者是“一把钥匙打开一把锁”，体现了个性差异；后者是企图“一把钥匙打开千把锁”，违背了作文的本意。

　　3．“即兴”、“时限”、“快评”一条龙。

　　小学生书面表达能力的形成有其自身的规律性和阶段性，从说到写，由易到难，由简到繁是作文训练的基本过程。因此，必须在每次作文课之前的其他语文课中，精心巧妙组织一至三次即兴作文，不必和此次作文课的内容和要求强调一致，只是让学生在小范围尝试一次“快速作文”的成功愉悦。

　　“即兴作文”不拘一格，可以是口头的，也可以是书面的；可以是由阅读课文中的某一点引发的，也可以由教师专门设计一种场景让学生即兴而发。需要说明的是，时间不能过长，5分钟左右为宜；要求不宜过高，重点鼓励表扬那些思维敏捷、有创新意识的学生和主动发言、及时完成任务的差生。其目的在于减轻学生正式快速作文的压力，让学生增强自信心。

　　快速作文的第二阶段就是“时限”，小学为30分钟400字。时限的本身就是要迫使学生改变传统的消极怠惰的心理和思维定势，在客观上训练和强化学生高度集中的注意力、意志力，并产生一种压力感和危机感。

　　在作文前，教师应尽量少指导，应让学生按照自己的心愿，不加掩饰地、原汁原味地倾吐、表白，真实地反映自己对客观世界的认识，尽情地抒发自己的快乐与苦恼。学生把作文的过程看成一种感情的宣泄，一吐为快。尽管这样有可能在字、词、句、篇上出现的错误比较多，但它已经完成了作文的最主要最珍贵的目标，及时地、比较真实完整地表达了自己的感情和认识。许多笔下之误和个别写时来不及选择的不准确词句，完全可以在写完之后，自己修改纠正过来，至于其他一些大的毛病也能在集体讲评时得到及时纠正。

　　快速作文的第三阶段就是及时讲评，迅速反馈，提高作文教学的课时效益。

　　在讲评时，根据以每次作文教学要求为重点而分解的分层目标，结合学生作文的具体实际予以客观科学的评析。应多采用自我评价的纵向对比法，只要这次比上次有进步，只要是经过自己艰苦努力最终达到的，都应受到肯定和鼓励。

计划作文篇4

　　“报告！报告！有新的消息了！”一只身穿防弹衣的小老虎急急匆匆地跑过来。

　　“又有什么事啊？”狮子大王不耐烦地问。

　　“企鹅家族正面临一场灭绝的大危机！”“让他们克隆几个企鹅不就得了。”狮子大王仍然漠不关心地回答。

　　“可是企鹅已经是国家顶级保护动物了，加上全球变暖，企鹅们都只有一千只啦！”

　　“他们的人死了，他们的土地融化了，关我们什么事儿？”

　　“万一南极、北极一起融化，我们就可能回到地球汪洋大海的那种状态呀！”

　　“哎，”一位老大臣说：“都怪现在的'人类太愚昧无知了！他们砍伐树木，污染环境，造成全球变暖！假如南极、北极真的一起融化，后果不堪设想啊……”

　　“啊，那该怎么办呢？”狮子大王问。

　　“就让我们联合起来想办法吧！”“好吧！”因为怕死，狮子大王只好答应了。于是，大家吧联合对付全球变暖的大问题用计算机传送到南极的三只聪明的小企鹅家里，他们正好是要好的哥们儿，他们的名字分别是：牛皮皮、明冲冲和小灯笼。

　　每只企鹅想出了一个办法。牛皮皮的办法：把南极跟北极融在一体，又把企鹅和北极熊分开。明冲冲的办法是，在南极撒上结冰粉，让南极扩大。第三个是小灯笼的办法：给南极的企鹅安装陆地生活器就可以了。在所有动物的努力下，南极得救了。小企鹅不会灭绝了！

　　牛皮皮、明冲冲和小灯笼都非常高兴呢！

计划作文篇5

　　时光像水中的倒影，一晃半年又过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感。在这一年的大学学习生活中，我在老师和同学的鼓舞帮助下，我在学习、思想、课外活动，生活等各方面收获颇多。

　　（一）在学习方面，我深知知识的重要性，积极上进，努力进取。进入大二以后，少了大一的那些基础课程和公共课，会增加了许多的专业课。我将更加注重自己在专业课方面的学习，正确处理学习与工作的关系，合理安排时间，提高学习效率。我除了学好学校课程外，还会通过其他途径拓展我的科学文化知识，保证各方面知识均衡发展。

　　（二）在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，自己的事情要养成自立自强的好品德。处在一个集体里面就不能只是考虑自己的利益，要保持同学之间互敬互爱的作风，为大家也为自己创造一个良好的生活环境。

　　（三）下学期，我将在专业上更加强学习，因为还有2年我将走上职业道路！专业课又是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，为我步入社会寻找工作增加自己的筹码。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松。不能再浪费时间于玩耍，要为了自己的未来着想。多去学校图书馆看些书，以更好的充电，填补自己各方面的.知识空缺，增加知识面，增加个人修养。增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动。

　　（四）并且，我也希望能在下一学期的课余时间做一些社会实践活动，通过实践可以让我明白什么是工作。交流和理解将会是任何工作的基础，好的沟通将会事半功倍。我觉得这样的打工，可以帮助我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识，这些东西将让我们终生受用。社会实践能加深我与社会各阶层人的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干。社会才是真正学习的大课堂，通过社会实践，让我提前了解社会，为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的基础！

　　一年的大学生活，我也慢慢地由从幼稚到逐渐转变为如今的略显成熟，从高谈阔论对美好理想的追求到现在认清现实的实事求是，这一年也是大学生活中的一个转折，是我们明确目标并作出选择的时期，因而，这一学年对于我来说也是非常关键的一年。希望自己可以不辜负父母老师的期望，更不要辜负自己的青春，做最出色的自己！

计划作文篇6

　　一、教学内容

　　本册教材共有这样几项作文内容：《假如我是…》、写一个星期天、写一种喜爱的小动物、选读过的文章写梗概、写一个有意思的场景、自由作文、最难忘的第一次、写科幻故事等想象作文与应用文。

　　二、教学目标

　　写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。40分钟能完成不少于400字的习作。

　　三、训练措施

　　要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的态度。

　　四、具体安排

　　周次

　　作文内容

　　作文要求

　　准备过程

　　《假如我是…》

　　想好要写的内容，有顺序的写下来，最后把题目补充完整。做到想象丰富、内容具体，写完后认真修改。

　　启发学生大胆想象。让学生多说，在说的基础上，列出提纲再写作文。

　　写一个星期天

　　写一个和家人一起过的星期天，注意在叙事过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句要通顺。

　　布置学生仔细回忆与家人一起过的星期天，找出最难忘的人和事来写。认真进行修改。

　　写一种喜爱的小动物

　　要求学生仔细观察一种自己喜爱的小动物，充分展开想象。选择最感兴趣的内容来写。语句通顺，叙述有一定的.条理。

　　教师要大胆启发学生进行想象，鼓励学生在课堂上多说，然后再进行习作。

　　选读过的文章写梗概

　　把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。

　　要求学生分小组自由讨论之后，再进行全班性的讨论，把自己想写的内容所清楚以后再动笔写。

　　写一个有意思的场景

　　选择一个你熟悉的场景写下来，要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺。

　　启发学生进行回忆。让学生多说，开拓学生思路，激活学生的想象力，在说的基础上，再写作文。

　　自由作文

　　题目、内容自定。要把自己想说的意思写具体，写清楚。注意不写错别字。写完后读一读，认真改一改。

　　要求学生分小组自由讨论之后，再进行全班性的讨论，把自己想写的内容所清楚以后再动笔写。

　　最难忘的第一次

　　想一想哪个第一次最难忘，写的时候要注意把事情写清楚，写出自己的感受，题目可以用“第一次…”，也可以自拟。

　　布置学生仔细回忆在自己的第一次，找出最难忘的人和事，要通过具体的事例来写出事情的意义。

　　写科幻故事

　　展开想象的翅膀，把所想的内容写下来，先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想想要丰富，内容要具体。

　　事先布置学生读科幻故事，要求学生自由想象之后，再进行全班性的交流，把自己想写的内容所清楚以后再动笔写。

计划作文篇7

　　对从小生活在城市中的我来说，和动物发生的故事似乎屈指可数。思来想去，唯一和动物有关的经历，是童年时经常买但从没养活的每一只小雞。

　　小时候，校门口常有小贩子卖毛茸茸的`小黄鸡。我一路捧回家，用一个箱子给它搭好家，做好食槽。早上再看时，满心期待着小米是不是被吃光了，结果看到小鸡从活蹦乱到奄奄一息，最后只好找个地方埋了，再立个树枝作为墓碑。

　　后来听老人说，想要养活小鸡，首先要挑选活泼好动、叫声响亮、双眼有神、羽毛滑亮的健康雏鸡——将小鸡握在手中，能感觉它的身体温暖、腹部柔软、挣扎有力。健康的小鸡是成功的第一步，接下来就是至关重要的一点了！小鸡带回家后，要准备一个干净结实的硬纸箱，一些报纸，一个食碟和台灯（40W白炽灯泡）。台灯是小鸡温度的来源，雏鸡出壳一周内应保持33℃左右的温度，此后每周降温2℃，6周后小鸡才可以适应自然温度。小鸡带回家后应尽快喂水，先饮水再开食可以促进小鸡肠道蠕动，水温最好在30℃左右。食物可以吃米饭、煮软的小米，1周后就可以开始逐步喂食谷粒、玉米渣、洗净切碎的蔬菜等食物了。

　　鸡窝里铺的报纸要及时更换，喂食的碟子也要每天清洗，和小鸡玩耍后要及时洗手……想养活小鸡，需要我们的责任感、卫生意识、对生命的敬畏感。看到这里，是不是很多人已经迫不及待想付诸行动了？那就试试吧！

计划作文篇8

　　“怎么才瘦得了哟！”老妈又在抱怨了。哎，老妈年轻时可是一个正宗的苗条淑女，可由于这几年猛吃猛喝，体重达到了145斤。为了不再听到老妈的抱怨声，身为儿子的我下决心要帮老妈减肥，于是，我建立了三套减肥计划。

　　减肥计划一：节食。

　　减肥结果：失败。

　　第一个减肥计划当然是节食。规定每天每顿吃一碗饭，半杯水。并且不许吃肉，每天的菜为一小碟咸菜，一小碗青菜汤。一天两顿，不许加餐。几天下来，老妈就饿得面黄肌瘦。望着那香喷喷的红烧肉，酥酥的脆皮鱼，鲜美的鸡汤。还有那一颗颗诱人的饭粒，老妈终于忍不住了，开始猛吃猛喝。最后老妈的'体重不仅没减，还增加了。第一个计划彻底失败。

　　减肥计划二：喝减肥茶，吃减肥药。

　　减肥结果：失败。

　　虽然一号计划以失败而告终，但我相信我的二号计划一定能成功。为了老妈的减肥计划二能成功，我狠下心来，把我的私房钱拿了出来。要知道，那可是我的命根子啊。为了老妈，豁出去了。我把我的私房钱全都贡献出来，为老妈买了一大堆减肥茶、减肥药。老妈服用了几天之后，体重减了一些，可是一直到后来，居然又反弹了。药物就是不可信，我的私房钱打水漂了。呜呜呜呜……

　　减肥计划三：加强体育锻炼。

　　减肥结果：失败（怎么还是失败啊）

　　努力下去，坚持就是胜利。虽然前两号计划失败了，我还是坚信我制定的三号完美计划一定会战胜体重恶魔。每天6点钟我就拉着老妈去爬莲花岩，要知道，爬上去要三个小时，上去不累得满头大汗才怪。为了帮老妈减肥，可害苦了我。下午还要跑马路。并且要做五十个下蹲。周末也要锻炼，这样下去，老妈一定会锻炼出一个魔鬼般的身材。一个月下来，老妈瘦了好几斤，我也瘦得没个人样。可是后来老妈每天早上都睡懒觉，任凭我怎么叫也无济于事。下午也不锻炼。结果不用说也知道。又反弹了。

　　哎，老妈的体重呀！

计划作文篇9

　　在龟兔赛跑的故事里，骄傲的小白兔因为自以为跑得快，偷懒在树下睡觉，结果被乌龟超过了，这对小白兔来说可是一个教训。妈妈说我是聪明的“小白兔”，可惜却有着乌龟的速度，做事情太拖拉，太浪费时间。速度快可是兔家族的优势，我这个“兔宝宝”可不能给“兔家族”丢脸，在兔年之际要好好改改拖拉的'毛病，学会抓紧时间。我计划早晨和午间用小闹钟提醒自己起床，写作业时把钟放在前面，提醒自己按自己定的时间完成作业，提高效率。学做时间的管理者，我要成为一个爱惜时间的“兔宝宝”。