【精品】设计方案模板七篇

　　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的设计方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案 篇1

　　学 科：美 术

　　年 级：二年级

　　课 型：综合·探索 大街上——冀教版美术教案04册

　　教学内容：美术（河北美术出版社）第四册第十六课《大街上》

　　教材分析：

　　冀教版美术教案，小学二年级第二学期期末的教学内容，《大街上》属于综合·探索的类型。其教学目的是在了解主要的交通标志，帮助学生明确物体的前后遮挡关系，尝试在绘画创作中表现物体的前后遮挡关系。对于七、八岁的孩子来说，这个教学内容还是有一定的难度的。冀教版美术教案在教学中应尽量选用比较直观的教学手段，以利于孩子的认知达到从感性认识到理性认识的升华。

　　学生分析： 大街上——冀教版美术教案04册

　　通过将近两年时间的系统学习，学生已经能够熟练的表现物体的平面形象，并且已经具有了懵懂的立体意识，产生了空间表现和立体创作的心理需要。这节课选择了二维立体的形式来帮助学生理解物体的前后遮挡关系。

　　设计思路：

　　这节课的教学环节分为聆听导入——回忆形象——突破难点——提出要求——创作表现——集体赏评——课后延伸七个步骤。从学生耳熟能详的'声音引入，进一步分析大街上的情景；通过范画的展示，帮助学生明确物体的前后遮挡关系并且掌握主要的创作方法；提出创作要求的时候有意识的向学生介绍一些交通安全方面的知识，凸现艺术的人文性；在学生创作的过程中，给学生留下思索的余地，鼓励他们自己发现并解决问题；集体讲评时始终抓住教学的重、难点进行讲评，适当对学生创作中的其他问题予以点评；最后将学生的思维引向下节课的平面绘画创作，留下思维空间，保持学生对美术活动的持续关注。

　　教学目标：

　　情感领域：引导学生体验多种表现形式的乐趣。

　　认知领域：分析、感受物体间的前后遮挡关系。

　　能力领域：能够用二维立体的方法表现物体的前后遮挡关系。

　　教学准备：录制声音、制作示范教具、制作展示模型，剪刀、胶棒、彩纸、彩笔、素描纸。

　　教学流程：

　　一、聆听导入

　　播放录音，学生分辨这是什么声音，引出课题“大街上”。

　　（直入主题，唤起学生的直接记忆）

　　二、回忆形象

　　继续听录音，思考：大街上还有各种各样的声音，你听到了什么？想到了什么？

　　学生描述自己听声音后产生的联想，集体交流。

　　（用声音刺激学生主动回忆起有关主题的事物，为进一步的创作表现打下基础。）

　　三、突破难点

　　出示范画，激发学生的创作激情。

　　将范画中的一些车辆竖起来，进一步引起学生的学习兴趣。

　　问：这辆公共汽车的在哪辆车的后面？

　　（用实物比较的方法突破教学的知识点）

　　问：老师还想竖起这座房子，行吗？

　　追问：是谁挡住了它？

　　进一步提问：要想竖起这座房子，应该先把什么竖起来呢？为什么？

　　（进一步明确物体的前后关系）

　　引导学生思考：为什么这些车辆和建筑能够竖起来呢？

　　学生交流讨论，研究制作方法。

　　（学习这节课主要用到的创作方法）

　　四、提出要求

　　出示展示用的模型——空荡荡的十字路口，问：你想制作些什么放在这个路口？

　　小结，可以制作建筑、车辆、行人等。

　　（结合交通安全知识进行提示，体现艺术的人文性。）

　　五、创作表现

　　学生自主进行创作。教师结合实际出现的问题随时进行指导。

　　学生制作的作品如果出现严重的比例失调，可以进行必要的提醒，但是不做影响要求。

　　学生如果制作了比较高大的作品，在站立时会遇到麻烦。遇到这种情况可以提示学生观察教师的示范作品，取得相应的帮助信息。

　　（为学生创造宽松、自由的创作环境。让学生自己遇到的问题，自己来解决问题，体现自主学习的精神实质。）

　　六、集体赏评

　　邀请学生对自己和他人创作的作品进行集体赏评，主要结合这节课的教学内容进行讲评。

　　（抓住教学重、难点进行讲评，进一步突出这节课的教学中、难点。）

　　七、课后延伸

　　下节课我们将会学习在一张画里怎样表现物体的前后遮挡关系，大家可以先自己想个好办法。

　　（引导学生的思维向下一节课的教学活动延伸。）

设计方案 篇2

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，以贯彻落实公司20xx年工作会议精神为主线，按照“人人都关心，人人都参与”的思路，引导广大员工进一步认清世情、国情、企情，明确目标、任务、责任，坚定信心、决心、恒心，以低成本运营为手段，实现升公司整体利益与品牌效益，增强核心竞争力，奋力开创公司健康发展新局面。

　　二、基本原则

　　（1）合理细化，科学管理，在调动员工主管能动性的前提下进一步做精做细日常管理工作。

　　（2）保证经营，费用控制在预算范围内的前提下，保证正常生产经营需要。

　　（3）效益优先，分析费用的投入产出，优化费用的投向区域。

　　（4）全过程控制，强化过程控制和后续评价。

　　（5）全员参与，增强公司员工降费增效的自觉意识和主动行为，群策群力降费用，千方百计增效益。

　　三、工作目标与任务。

　　各部门、###要以省公司精细化管理工作思路为指导，全力完成20xx年各项任务指标：******。

　　四、基本方案

　　1、公司成立实施精细化管理工作领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　领导小组下设精细化管理办公室，办公室设在公司财务部，负责督促各单位完成精细化管理和降费增效各项目标任务，并对分公司精细化管理和降费增效的完成情况实施监督和考核。各###由站经理负责，核算员具体落实。

　　2、具体分工

　　（1）各部门及###负责所管单位精细化工作。

　　（2）精细化管理办公室负责各部门成本控制目标的制订和分解，负责进行月末考核评价，并按月汇总实施情况。

　　（3）成本费用按照可控程度进行管理，公司机关和###发生的费用，凡与各###直接相关的费用均由###进行控制，无法控制的由分公司进行控制。

　　（4）分公司机关各部门对本专业线分管的成本费用控制负责，具体划分如下：（以下内容请财务部根据最新要求进行修订）

　　办公室负责会议费、差旅费、招待费、车辆维修费、房屋租赁、机关办公费、电话通讯费、法律费用和其他专业服务费、通讯线路租赁费、工会经费等支出控制；

　　人事部负责人工成本、福利费、职工教育经费、培训费用的控制；

　　财务部负责财务费用、银行上门收款费、地方税费的控制； 销售部负责价格到位率的控制；

　　投资部负责大型维修费的'控制。

　　五、具体措施

　　（一）管理性费用控制

　　1、会议费、差旅费、招待费和办公费等主要管理性费用严格执行事前审批制度，总额控制在预算内。办公费、会议费由综合办公室统一归口管理，各部门可申报需求，由综合办公室统筹安排，并由办公室负责做好办公用品的收发、领用台帐。

　　2、各类会议由综合办公室统一安排，会议前必须填写呈批件，并做好《费用预算明细表》，经分公司总经理审批同意后严格按照预算执行。合理安排参会人员、会议天数，会议场地，尽量使用公司内部会议室和###培训基地，节约费用支出。部门内部会议禁止在外部酒店奢华召开。

　　3、差旅费控制严格按上级公司及分公司相关制度执行，出差前在报销平台递交出差申请，明确单次出差人数、交通工具、住宿标准，严格执行标准，超标部分不予核销。提高出差期间的工作效率，减少因同一事件在外停留的时间，降低出差成本。

　　4、业务招待开支做好事前审批，将全年招待费预算分解到各主管领导。各部门在接待前必须填写《接待申请表》，由办公室确定接待地点和接待标准，禁止随意接待和超范围接待，杜绝豪华接待、多头接待、多人陪同。公司内部会议和培训一律禁止喝酒，统一安排工作餐。

　　5、日常办公费用控制措施，主要通过进一步询价、竞价，选择物美价廉的办公用品供应商；建立低值易耗品使用台帐等，避免其他部门重复申请；规范印刷费管理，严格执行公司有关规定，各部门印刷资料必须先经办公室审批，超过500元以上的要逐级请示，要秉承简朴作风，印刷质量以满足工作需求为准，不做“表面文章”，不搞“豪华”印刷；建立车辆维修费、保养费、油耗台帐。核销车辆路桥费时，以表格形式清晰列出行驶途经地、某一路段或某收费站交费情况，票据与行程吻合，避免重复核销。

　　（二）生产经营费用控制

　　1、人工成本控制

　　（1）按照上级公司的相关政策及###优化整合的要求、结合——公司发展实际，健全公司用工管理办法，在机关与###实行定编定岗，###按照规模、销量定编，控制员工总数。

　　（2）完善薪酬管理办法，调动员工工作的积极性，提高劳动效率和劳动质量，节约用工，合

　　理降低人工成本总额。

　　（3）做好员工后续培训教育，合并培训班次，优化培训课程，既能提高员工技能又能较好的控制培训费用支出。

　　（4）主动与上级部门沟通，规范各项人工费用的列支渠道，总体上把握费用进度，控制在上级公司下达的计划内。

　　2、修理费控制

　　（1）大型维修费控制。根据上报的维修计划、预算，在上级公司批复的范围内实施维修，对于此项资金专款专用。

　　（2）###修理费控制。对###的小维修实行定额管理，严格控制，对超额部分不予核销；对###其他维修和整改项目实行费用申报审核制，批准后方可实施。

　　（3）办公设备责任到部门，要自行管理维护好本责任区的办公设备、电话设施等，非正常损坏自行维修责任，以降低维修频率。

　　（4）办公车辆维修由综合办公室统一安排，按照每辆车的行驶里程、使用年限以及规格型号，预计日常养护和大修理的进度，控制维修费用总额。

　　3、房屋租赁费及水电费控制

　　房屋租赁费控制：严格执行省公司相关规定，租赁机关办公场所时向省公司打报告，与出租方谈判价格时，要多人参与，争取最低价格。

　　水电费控制：从点滴做起，从每个人做起，节约每一度电，节约每一滴水。要尽量采用自然光，少开照明灯，尽可能地减少用电量，人走灯熄，电脑、打印机等设备设臵省电模式或关闭状态。冬季室外最低气温达到10℃以下方可开启制热空调；夏季室外最高气温达到30℃以上方可开启制冷空调（按照当地的天气预报公布的气温为准）。使用完自来水后，随手关紧龙头，避免长流水现象发生。加强日常用水、用电的监督抽查，对于浪费现象进行批评教育甚至进行处罚，促进管理。

　　4、电话及通讯费控制

　　（1）鼓励手机入集团网用户使用手机联络，机关与###使用固定电话小号联络。

　　（2）加大网上办公的力度，与省公司及**联系，以OA平台为主。

设计方案 篇3

　　一、素质教育目标

　　(一)知识教学点

　　读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。

　　(二)能力训练点

　　学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。

　　(三)德育渗透点

　　培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

　　(四)美育渗透点

　　体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。

　　二、学法引导

　　(一)教师教学法

　　激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。

　　(二)学生学法

　　通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。

　　三、重点难点疑点及解决办法

　　(一)重点、难点

　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。

　　(二)疑点

　　鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的?

　　(三)解决办法

　　重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。

　　四、师生互动活动设计

　　(一)教师活动设计

　　1.引导学生读课文，初步感知课文内容。

　　2.帮助学生了解有关背景知识。

　　(二)学生活动设计

　　1.自读课文，了解课文讲了一件什么事。

　　2.讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。

　　五、教学步骤

　　(一)揭示课题

　　1.板书课题：鲁滨孙漂流记

　　2.解题：漂流什么意思?(随着水浮动)

　　读了课题，你想知道什么?

　　(二)整体感知

　　1.自读课文，思考：课文讲了一件什么事?记下疑难问题。

　　2.检查自学情况。

　　(1)本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。

　　(2)质疑，梳理问题。

　　(三)细读课文，深入理解课文

　　l.默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难?他是怎么解决的?从中你体会到什么?

　　2.同座交流。

　　3.全班交流。

　　(遇到困难：冷、饿、野人的`威胁。

　　解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下星期五为伴。

　　从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。)

　　4.朗读课文。(读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。)

　　5.质疑、解疑。(随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节)

　　(四)总结、扩展

　　1.鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的?应该怎样做?(启发联系实际谈)

　　2.你想详细了解鲁滨孙吗?可读一读原著。

　　(五)布置作业

　　找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。

　　附：板书设计

设计方案 篇4

　　一、引入新课

　　昨天我让大家预习了第18课《雷雨》，谁告诉大家你读懂了什么？（学生交流，读相应的语段、词句，老师根据学生的回答作点评，并检查生字的识记情况。）

　　（孩子们，我们读书就好象吃饭，饭要细嚼慢咽，要一口一口地吃，才有营养，读书呢，也要读一读，品一品，作者写了什么，这样写能让我们感受到什么，这样的读书才会很有意思，很有价值的。接下来我们就用这样的方法读一读课文《雷雨》。）

　　学生自由读课文，教师巡回指导读书。

　　二、品读感悟

　　（一）品读课文第一到三自然段

　　1、课件出示课文第一到三自然段，教师提出要求：这三段写了什么？从中你感受到了什么？请准备用完整的句子把你的意思清清楚楚地告诉大家。

　　2、学生合作感悟。

　　3、学生交流汇报，学生点评，教师点评。教师指导学生把话说完整，把意思表达清楚，并提醒学生养成倾听同伴的发言，多给同伴肯定的评价的习惯。

　　A满天的乌云，黑沉沉地压下来。（这句话写的是乌云，从满天一词感受到乌云的多，黑沉沉一词感受到云的颜色，压一词感受到云很多、很重，用朗读表达自己的感受）

　　B树上的叶子，一动不动，蝉一声也不叫。（这句话写的是叶子和蝉，一动不动、一声也不叫让我们感到天气很闷热，一丝风也没有。）

　　C忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。（这句话写了在风，忽然写出了风来时的速度很快，树枝乱摆写出了风很大，所以这个大风还可以改成什么风？）

　　D一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（这句话写了蜘蛛，垂下来逃走了让我们感受到蜘蛛很可爱，它知道大雨要来了，心里很害怕。）

　　E闪电越来越亮，雷声越来越响。（这句话写的`是闪电和雷声，越来越亮越来越响让我们感受到大雨就要来了。）

　　4、教师指导学生朗读前三自然段，形式：男女读，齐读。（教师点评，鼓励大家在读课文的时候要注意自己的感受，还要学会想象。）（刚才我们学习了雷雨前的景象，接下来我们看看雷雨以后有什么样的景象呢？大家找找看，它在哪？

　　（二）品读课文第七、八自然段

　　1、学生自读，小组交流，教师巡回指导。

　　2、小组派代表交流。

　　3、学生自主点评。

　　4、教师小结。（主要着眼于感悟是否到位，表达是否规范，点评是否能对同伴进行积极性评价）

　　三、课堂小结

　　今天我们学习了第18课《雷雨》的两部分内容，第一部分写了雷雨前的景象，乌云很多很重，天气很闷热，风来了，蜘蛛很害怕逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响，雷雨马上就要到来了；我们还学了雷雨后的景象，看到太阳出来了，彩虹高高地挂在天上，空气也很清新，天气也不感到热了，蝉也高兴得叫起来了，蜘蛛又开心地挂到了网上，青蛙也唱起歌来了，好象在告诉我们，雷雨后的一切让大家多舒服呀。

　　剩下的课文的中间部分，我相信大家自己也能够学得很好，能知道它写了什么，也能感受到它告诉了我们什么？我们下节课一起再交流。

设计方案 篇5

　　为了更好地推动我校体育艺术2+1工程的深入开展，使广大青少年学生走出课堂，走向操场，走进大自然，走到阳光下，走到自己喜欢的活动中，积极参加有益身心的艺体活动，掀起体育艺术活动热潮，小学艺术周活动方案。我校决定将十四周定为体育艺术周。在这一周，我校将进行一至六年级的小足球联赛，同时进行我校自创的`红领巾迪斯科演练及各年级的花样跳绳踢毽比赛，还安排了学生的陶艺和书画的特色展示。

　　1体育艺术周具体活动安排如下：

　　一准备阶段：4月20日~5月20日，做好学生团队活动器械设施的设计制作及各项目的报名和组织工作。

　　二体育艺术周活动阶段：5月27日至6月1日，组织学生进行各种预定项目的演练和竞赛。

　　5月27日：红领巾迪斯科演练，一~六年级足球联赛活动

　　5月28日：一~六年级各种花样跳绳、踢毽竞赛。五年级男女足球赛

　　5月29日：一、二年级足球射门比赛，三、四年级足球比赛。

　　5月30日：书法比赛，四、五、六年级长跑比赛

　　6月1日：各种小游戏活动，展示各年级足球冠亚军决赛。活动总结，表彰。

　　三总结提高阶段：6月3日~7月3日

　　2．根据足球联赛情况，组织和训练男女足球队，并组织有计划地训练，准备参加区、市足球比赛。认真总结这次活动的情况，调整各种活动的具体做法，继续开发新颖和丰富多彩的体艺活动。

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　　活动主题：祖国万岁

　　活动目的：增强师生爱国、爱校的情感，规划方案《小学艺术周活动方案》。以素质教育为契机、全面培养和提高全

　　体师生的审美能力和艺术修养，培养学生的集体意识和个人能力。

　　活动时间：200９年11月9日~13日

　　参加人员：全体学生

　　活动安排：

　　一、艺术周活动动员

　　1．负责人：陆模云

　　2．时间：（周一）

　　3．地点：升国旗仪式

　　4．内容：明确活动内容、活动目的、活动要求，调动学生参与积极性。

　　二、现场绘画比赛

　　1．负责人：谢友云

　　2．活动主题：“小画家”爱校园

　　3．参赛人员：每班推选1名选手参加

　　4．参赛方式：现场作画，在1个小时内完成，内容为校园一角

　　5．作品要求：绘画种类不限，自带作画工具，作品一律画在规格8开的铅画纸上。

　　6．评审奖项：分低、中、高段，设一、二、三等奖

　　7．评委会成员：学校美术教师

　　8．比赛时间：（周二）中午11：30-12：30

　　9．比赛地点：美术室

　　三、艺术周影视作品展播

　　1．负责人：崔一新

　　2．活动主题：“小影人”爱中华

　　3．活动时间：（周三）下午第二、三节课

　　4．活动地点：各班教室通过校园网络系统收看

　　5．活动内容：收看优秀、健康、向上的影视作品，评一评、议一议“我们小学生应该收看什么样的影视作品？”。

　　四、工艺作品制作展示比赛

　　1．负责人：梅峰

　　2．活动主题：“小巧手”爱创新

　　3．参赛要求：每班上交一件作品参赛，制作工艺不限，作品应可用于展示，作品于周三前上交。

　　4．评审奖项：分低、中、高段，设一、二、三等奖

　　5．评委会成员：美术教师

　　6．比赛时间：周四集中展示、评比

　　7．比赛地点：自然室

　　五、表彰及合唱比赛

　　1．负责人：庞椿弘

　　2．活动主题：“小歌手”欢庆祖国60华诞

　　3．参赛人员：各班全体学生

　　4．参赛要求：每班限唱一首歌曲，内容要求健康、积极向上、能够体现民族精神。各班需指定一名指挥，并且自带伴奏带。参赛曲目于11月6日前上交。

　　5．主持人：低年级组：金程睿、杨宇飞

　　中年级组：王彩霞、张海卉

　　高年级组：徐荣荣、吉雨婷、谢琳、刘新宇

　　6．评审奖项：分低、中、高段，设一、二、三等奖

　　7．评委会成员：音乐教师

　　8．比赛时间：周二下午低年级段，周三下午中年级段，周四下午高年级段。

　　9．比赛地点：多功能教室

设计方案 篇6

　　建筑是一个高耸的多层半开放结构，拥有可以举办各种演出和文化活动的灵活的演出空间。音乐中心开始于一个直线形的公园，这是一系列环保的公共户外空间，它以多样化的空间形成了一个音乐和文化演出集会地。它同样也形成了一个公共的音乐球形空间，在这里数字技术可以使游客在各个区域都能欣赏到音乐。

　　室内展览空间，制作和支持区位于多层结构的建筑之中。在这里不仅可以使用数字技术播放音乐，也可以通过LED系统播放数字图片。同时这里也可以作为支撑和转换下方空间的器械的吊架。

　　考虑到可持续性，台北音乐中心将积极利用雨水。多层结构中的平台在下雨时将形成水道，为水文冷却系统收集雨水，同时保护室外空间免受雨水的`侵袭。最上层的平台作为收集雨水的水池之外，也可同光电池板一起作为太阳能收集器。

　　北面的一层是个开放的空间，它将绿色道路，西面第二阶段空间和南面的直线空间连接在一起。

　　南面直线公园中的数字音乐凉亭形成了周围区域的地标，同时它们也作为广播站以及支持户外演出的机关设施。

设计方案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

　　2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。

　　3、通过活动发挥家委会的组织能力和策划能力，真正发挥家委会的作用，促进家园教育同频共振。

　　二、活动时间：20xx年 月 日上午9:00

　　三、活动地点：骏马岭公园

　　四、参加人员：本班幼儿家长(自愿参加)

　　五、活动准备：

　　1、将参加幼儿分成五组，家委会成员各带一组，负责不定时清点本组成员，并妥善处理本组成员的一些事宜。

　　2、早上9：00准时到宇佳广场楼梯下集合。

　　3、家长自行准备好春游用品，如：相机、太阳帽、纸巾、垃圾袋等，并帮孩子穿上舒服的软底鞋。

　　4、教师准备队旗一面,小喇叭一个。

　　六、注意事项：

　　1、本次活动必须是亲子同行，每位幼儿由一名家长陪同;爷爷奶奶陪同的不参加本次活动。

　　2、幼儿外出的`安全由家长负责，活动前和活动中家长要做好孩子的安全防范意识和自我保护能力的教育和监督，时刻让孩子在自己的视线范围之内活动;

　　3、活动期间一切行动必须听取家委会和班级老师的统一指挥，参观时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;

　　4、活动中请家长注意自身素质，并随时提醒孩子文明礼貌用语、爱护公物、不随地乱扔垃圾等;

　　6、此次活动经家委会讨论决定，各项活动安排均为集体形式，请参加活动的家庭严格遵守活动安排。

　　七、活动过程：

　　1、集合：让家长带领孩子在8:45——9:00骏马岭公园楼梯下集合，教师清点人数，宣布春游活动开始并合影留念。

　　2、“齐心协力”爬楼梯。幼儿在家长的陪同下，齐心协力爬楼梯到达顶端平台。

　　3、家委会组长孟子郡爸爸向幼儿介绍骏马岭公园的落成及规划，让幼儿感受家乡的魅力。

　　4、“大手牵小手”进军牡丹园，沿途观赏“骏马岭公园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。到达牡丹园后，家委会成员郭宸旖父亲给幼儿介绍牡丹的品种花色等，然后家长陪同幼儿自由参观牡丹，引导幼儿仔细观察，并请幼儿用好听的句子来表达。(自由留影，教育幼儿爱护花草树木，不随便采摘花朵)

　　5、点心时间：幼儿补充体力，要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。

　　6、游戏活动： 亲子游戏：“袋鼠抱”。 玩法：10个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

　　5、集合与解散时间： 教师组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束，并注意安全回家。(有意向的家长可带幼儿到游乐场玩)