员工素质能力提升方案

时间：2024-07-09 17:30:02 许清方案我要投稿

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员工素质能力提升方案（通用24篇）

　　大量的事实表明，员工素质偏低是企业持续发展的主要障碍之一，即已成为了阻碍企业顺利发展的瓶颈所以，企业必须启动员工素质提升的工程。下面是小编收集整理的员工素质能力提升方案，希望对大家有所帮助。

员工素质能力提升方案（通用24篇）

　　员工素质能力提升方案 1

　　一、培训目的

　　餐饮新员工面临着从社会人到职业人的角色转变，需要一个积极的职业心态及规范的职业化举止，以适应职业人的角色需要。为了使新进的接待员尽快适应工作环境，熟悉工作流程，增强对企业的认同感和归属感，养成良好职业素养、职业形象、沟通协调能力、团队合作能力、敢于面对挑战的心态以投入工作角色，提高工作效率和绩效，特进行此次为期12天的.新进接待员培训。

　　二、培训对象

　　本餐饮新入职前台服务人员。

　　三、培训规模

　　10人

　　四、培训内容（详见附表）

　　（一）餐饮文化常识

　　（二）餐饮概况业务知识

　　（三）前台岗位业务知识

　　（四）前台操作流程

　　（五）前台整体实践

　　五、培训时间

　　20xx年4月28日~20xx年5月10日的每日上午8：30~11：30和下午13：30~17：30

　　六、培训地点

　　本餐饮3楼培训室

　　七、培训费用

　　本次培训属于内部培训，无需太多开支。每天中午和晚上为培训者和参训者提供8元/餐的标准餐和饮用水，为讲师发放500元/课时的津贴，预计2万元人民币左右。

　　八、培训人员

　　相应领域的老员工以及接待处的部长。

　　九、培训方式

　　PPT讲解、案例研讨、师徒式讲解师范、自学实践等方式相结合。

　　十、考评方式

　　1、考试：接待员学完课程设置中的每一个培训课后，由培训师采取笔试、口试等方法对学员进行阶段测验。

　　2、考核：体现“以技能为最终成果”的培训理念。由餐饮组成考评组在培训点对接待员进行现场考核，考核可采取现场操作、口述问答、模拟操作、图示等形式，重点检查接待员的岗位技能掌握情况和职业素养及职业精神，视个人情况延长试用期或者劝退。

　　十一、调整方式

　　情况若有变化，需上报人力资源部经理并得到三分之二以上的培训员工的同意。

　　十二、培训评估与反馈

　　1、讲师、人力资源专员总结培训过程中出现的问题及时更改培训教程。

　　2、培训员工在培训完每一节课填写《新员工培训反馈表》上报人力资源部。

　　3、培训结束后邀请考评组人员进行培训效果总结。

　　员工素质能力提升方案 2

　　一、培训目的

　　通过对员工的系统培训，逐步提升员工的知识结构，增强服务意识，确保服务质量，养成敬业精神和形成良好的职业道德，从而提高景区管理水平、服务水平和员工综合素质，这是建设景区员工培训体系的出发点。尤其是我绵山风景区刚荣获国家5a级旅游景区，系统的培训显得尤为重要。

　　具体为，员工的培训，一是引导员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作技能、工作环境和工作条件。二是规范员工的行为，加强员工的组织纪律性，提升员工的“精、气、神”。

　　三是提升员工在景区接待工作中的服务水平，加强员工对“标准化、优质化接待服务”的认识和理解，努力提高员工的岗位技能和综合素质，使其工作质量和工作效率不断提高。

　　二、培训对象

　　景区各部门员工，包括驻景区各调管单位人员，宗教管理委员会，绵山财务，餐饮部，旅行社，导游部，宾馆服务部，商品零售部，市场营销中心，文化院

　　三、培训执行及考核办法

　　1、由公司人力资源部发起，景区管委会负责协调景区各部门执行。人事部全面负责员工培训工作，统筹规划培训包括拟订并执行培训计划。各部门负责人协助人事部经理组织具体事宜。由公司考核组（人事部、总经办、企划委、保安部）对培训工作进行监控、检查、考核。具体考核办法：培训签到，确定培训可以落实到每位员工；

　　2、记录笔记，做好完善的培训记录并存档；

　　3、效果评估，由讲师根据培训内容出题，按月进行月考。

　　四、培训原则及要求

　　1、坚持按需施教、务求实效的原则；

　　2、对员工分岗位、分层次、分类别地开展培训；

　　3、增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量；

　　4、要求培训人员、培训内容、培训时间三落实。

　　具体要求：

　　1、培训工作要准备充分，注重过程，讲求效果；

　　2、授课方法要理论联系实际，通俗易懂，深入浅出；

　　3、参加培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参加培训，认真听课，细作笔记。实习时要尊重老员工，严格按规程操作；

　　4、培训的员工未经批准不得无故缺席培训课程。

　　五、培训时间

　　1、整个培训计划时间：12月1日----3月31日

　　2、景区标准化培训时间安排：每月10日、20日全天

　　3、拓展训练、职业道德等培训时间安排：每月15日、25日全天

　　4、其余时间由各部门自行安排内部培训（培训计划、时间安排、培训内容以月报人力资源部）

　　六、培训方式

　　1.培训采取“授课+示范”、“理论+操作”、“案例研究”、“基本研讨”、“团队活动”“集体游戏”等具体方式，寓教于乐，每个培训对象积极主动地参与培训活动，从亲身参与中获得知识、技能和正确的行为方式；

　　2.一般情况下，除公司人事部安排的大型培训外，各部门按自己内部培训计划表实施培训；

　　3.为了避免以往的传统培训，我部将每个月的培训内容丰富多有化，将理论、实践想结合。另外加适当的体能、拓展训练，让员工对培训的观念有所改变。

　　4.景区淡季时加强培训力度，多花时间培训，为旅游旺季时的接待服务做好准备，旺季时加强岗位锻炼，并做好培训效果的验证和修正。

　　七、培训内容

　　拓展训练项目：本次拓展目的主要是体现员工间的团队意识，以及部门沟通，将通过室内及户外两种方式实施开展。具体项目随月培训计划体现。标准化培训内容：根据《旅游服务标准化材料》相关要求的培训；

　　1、景区安全和服务质量的培训严格按gb/t16767的相关要求进行培训；

　　a)认真执行公安、交通、劳动、质量监督、旅游等有关部门制定和颁的安全法规，建立完善的安全保卫制度，工作全面落实。

　　b)消防、防盗、救护等设备齐全、完好、有效，交通、机电、游览、娱乐等设备完好，运行正常，无安全隐患。危险地段标志明显，防护设施齐备、有效、特殊地段有专人看守。

　　c)建立紧急救援机制，设立救护医疗服务室，并配备专职医务人员。设有突发事件处理预案，应急处理能力强，事故处理及时、妥当，档案记录准确、齐全。

　　2、导游服务具有针对性，强调个性化，服务质量达到gb/t15971-1995中4.5.3和4.5.5的相关要求进行培训；

　　职业道德培训内容：由公司总经办已下发的《国家职业资格培训教程----职业道德》

　　各部门内部培训内容：

　　（1）员工岗位职责的培训内容

　　①本岗位的职能、重要性及其在景区中所处的位置。

　　②本岗位的工作对象、具体任务、工作标准、效率要求、质量要求、服务态度及其应当承担的'责任、职责范围。

　　③本岗位的工作流程、工作规定、奖惩措施、安全及国家行政机关对相应行业的管理规定。

　　④本岗位工作任务所涉及的景区相关的硬件设施、设备工具的操作、管理，机电等设备、工具的使用，应当知原理、知性能、知用途，即通常所说的“三知”；另外还应当会使用、会简单维修、会日常保养，即“三会”。

　　⑤掌握景区软管理措施如相关票据、账单、表格的填写方法、填写要求和填写规定。

　　（2）员工职业素质的培训内容：

　　①基本礼仪的学习；

　　②培养团队合作精神，强化责任意识；

　　③增强凝聚力。

　　（3）基层管理人员的管理方法及管理水平的提高

　　八、讲师安排

　　1、拓展训练由担任，各部门主管协助

　　2、标准化培训讲师由负责

　　3、职业道德培训讲师由总经理办公室负责

　　4、部门岗位培训由各部门相关负责人负责

　　九、地点安排

　　1、标准化培训在多功能厅进行

　　2、部门岗位培训地点由各部门自行安排

　　员工素质能力提升方案 3

　　为切实提高员工队伍基本职业素养、专业操作技能以及客户拓展服务能力，不断促进站内培训的针对性与有效性实施，保证各类培训活动有计划组织，逐步建立健全公司培训体系，努力打造一批懂营销、会服务、善管理的基层员工队伍，满足企业经营发展需要，特制定本实施细则。

　　一、培训目的

　　1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境；

　　2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务知识以及服务行业应具备的基本素质。

　　二、培训对象

　　公司所有新进员工。

　　三、培训时间

　　新员工入职培训期x个月，包括x天的集中脱岗培训及后期的在岗培训。

　　四、培训方式

　　1、脱岗培训：采用集中授课的形式；

　　2、在岗培训：采用日常工作指导及一对一辅导形式。

　　五、培训教师

　　行政人事部负责人、店面经理、助理店长、在某方面具备专长和特殊技能的老员工。

　　六、培训教材

　　公司简介、公司管理制度、部门管理制度、职位说明书、案例。

　　七、培训资料

　　1、公司概况；

　　2、组织结构图；

　　3、公司福利待遇方面；

　　4、薪酬制度；

　　5、绩效管理制度；

　　6、职位说明书和具体工作规范、工作技巧；

　　7、内部员工的`熟悉；

　　8、仪态仪表服务的要求。

　　八、培训考核

　　1、书面考核：

　　行政人事部统一印制考试受训者。脱岗培训中使用。

　　2、应用考核：

　　经过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知识或技巧的应用。由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。

　　九、培训效果评估

　　行政人事部与新员工所在部门经过与受训者、教师、助理店长直接交流。跟踪了解培训后受训者的工作情景，逐步减少培训资料的偏差，改善培训方式，以使培训更加富有成效，到达预期培训目标。

　　员工素质能力提升方案 4

　　一、目标

　　根据公司年度计划，确保热处理部年度工时、产值的完成，培养品德合格、专业素质扎实的操作人员，提升产品整体质量。

　　二、提升方案

　　1、重视技能人才队伍建设，为技能员工提供成长通道。

　　2、通过自我检讨，找出所在部门目前存在的不足、薄弱点及提升点。

　　3、根据企业发展战略及员工队伍建设的要求，提出各工种、各岗位员工所必须具备的能力要求，在知识、技能和职业素养等方面提出具体的能力要求和标准。

　　知识包括：基础知识、专业知识和相关知识

　　技能包括：基本技能、专业技能和相关技能

　　职业素养：是指做好本岗位工作所必须具备的职业素养

　　4、通过培训提高技能水平。按工种对员工进行培训，以强化员工技能水平。

　　（1）细化培训需求。根据车间实际情况，制定适合车间的`培训内容的培训方案，提高培训的针对性。

　　（2）培训方式方法多样性。根据培训对象的知识层次等差异，采取不同的培训形式和方法，通过理论讲解、现场操作等相结合，让员工更容易掌握，规范化员工操作。

　　（3）改进培训效果分析。培训结束后做好评估，了解学员对课程的反应、满意度、学员队课程内容的掌握情况等，以便今后完善培训内容、培训方案，改善培训方法。

　　5、实行“以师带徒”。给新入企的员工委派具有良好职业道德、优良岗位操作技能的师傅，并签订“师带徒协议”，可迅速提高各岗位操作人员业务理论知识和实践操作技能水平、加快后续技能人才队伍的培养与建设，充分发挥优秀技术工人在员工培养中的传、帮、带作用，使新工人、技能水平低的人员能够较快掌握岗位安全和操作技能知识。

　　6、抓好员工及现场检验员考核，每月考核包括质量、产量、安全、行为规范。对表现好的员工予以奖励，对出现问题的员工及责任人，要对期收入进行考核，特别严重员工予以吊岗或暂停上岗等处罚。每半年对员工技能进行综合评价，鼓励多技能工，技能高的员工给予技能奖励。

　　7、增强员工的自学、互学意识。每日班前会提醒一线员工增强自学、互学意识，培养良好的学习氛围。

　　员工素质能力提升方案 5

　　一、培训背景

　　20xx年是公司的起步年，在这一年里我们搭建起了初具规模地专业化的装饰设计、施工团队，在这一年的培训重点主要是围绕上海花千坊建设而进行，经过半年多的上海花千坊培训和宣贯，全体员工已能较好的领会、理解和接受公司的上海花千坊。在20xx年，我们的培训重点将围绕“夯实基础，锻造团队”而进行，在兼顾提升员工工作技能与综合素质的基础上，转变各级管理人员的管理观念、改善管理方法，提高员工责任心及自我约束意识，增强员工对公司的归属感，此外，公司上海花千坊的宣导、增强员工凝聚力仍将是本年度培训工作的重要课题。

　　二、培训目标

　　1、提高员工整体素质和业务水平，改善公司人才结构，为公司培养和储备人才，为公司的可持续发展提供保障。

　　2、加强公司内部的团队修炼，增加公司自身的凝聚力，增进员工对上海花千坊、经营理念的理解。

　　3、激发员工求知欲、创造性、发掘员工知识更新、能力更新的潜力。

　　4、通过培训减少员工工作失误，避免事故，提高工作质量与工作效率。

　　三、培训需求调查与分析

　　为使培训方案具有针对性和可操作性，在20xx年12月，综合管理部组织公司全体人员进行了培训需求调查，共发放调查问卷34份，收回有效问卷32份，有效率为94%，通过这次调查发现公司员工对培训的认同度较高，知道培训的重要性，自身也有比较迫切的培训需求。根据调查结果，综合管理部在安排培训时会从如下几个方面有选择有重点的进行考虑：

　　1、培训的安排

　　(1)在培训内容的设置上，应注重培训内容的实用性，培训的重点应放在专业技能、管理能力及上海花千坊三方面；

　　(2)在培训方式的选择方面，将根据培训主题的不同，采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享等方式进行。

　　(3)在培训教师的来源上，较倾向于选择行业专家，也可由公司内部优秀员工或业务骨干担当；

　　(4)在培训时间的安排方面，将尽量选择在上班时间内进行。

　　2、培训课程的选择

　　会从综合技能培训、管理技能培训、专业技能培训以及职业素养培训等方面来进行选择。

　　3、培训方法的选择

　　将主要考虑邀请外部讲师到公司进行集中讲授、派人到外部培训机构接受系统训练、由公司内部有经验的人员进行讲授和建立公司图书室和网络共享平台等方式。

　　4、培训应注意事项

　　(1)综合管理部平时注意培训课题的研究与开发，及时搜集国内知名顾问咨询和培训公司的讲师资料、培训科目资料，结合公司需要和部门需求，不定期地向相关部门推荐相关培训课题信息。

　　(2)综合管理部在安排培训时一要考虑与工作的协调，避免工作繁忙与培训实践的冲突；二要考虑重点培训与普遍提高的关系，以公司利益和需要为标准，全面提高员工能力和素质。

　　(3)对单个人培训金额较大、时间较长的，应签订《员工培训协议》，以减少和控制员工的流失给企业带来损失。

　　四、20xx年度培训计划

　　1、培训频率

　　每季度安排一次大型专题培训，每个月安排一次专题培训，新员工入职培训即时安排。

　　2、培训方式

　　根据培训主题的不同，采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享、自主学习等方式进行。

　　3、培训课程体系设计

　　(1)入职培训

　　培训对象：公司新进员工

　　培训内容：分为公司内部培训和置信培训学校培训

　　①公司内部培训内容包括：公司介绍、公司各项规章制度及各部门职能与关系等方面的培训。

　　②置信培训学校的培训内容包括：上海花千坊、团队协作、执行力等方面的培训。

　　培训目的：尽快了解和融入公司上海花千坊，进入工作角色和状态

　　(2)综合能力培训

　　培训对象：全体人员

　　培训内容：个人素质、职业素养等方面的培训，包括有效沟通技巧、团队融入(拓展训练)、计划管理、商务谈判、时间管理、情绪管理等

　　培训目的：提高员工的个人素质，职业素养

　　(3)专业技能的培训

　　培训对象：全体人员

　　培训内容：针对不同岗位人员进行专业技能提升培训，如专业知识培训、经典案例分享、各类资格、职称考试等。

　　培训目的：提高员工专业技能，在工作中能得以应用。

　　(4)管理技能的培训

　　培训对象：中层管理及以上人员

　　培训内容：管理技能及其他培训课程，包括：执行力、职业化素养、目标管理、绩效管理、领导行为与艺术、高绩效团队建设等。

　　培训目的'：提升管理者管理水平，增强团队活力、凝聚力和创造力。

　　(5)团队建设的培训

　　培训对象：全体人员

　　培训内容：集体活动、拓展训练

　　培训目的：通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能、熔炼团队”的培训目的。

　　(6)员工的自我学习

　　对象：每一位员工

　　内容：专业知识、岗位技能、综合知识等的学习

　　途径：阅读书籍、网上学习、工作中学习、辅导

　　目的：形成学习型组织，提高全员素质

　　(7)特殊培训

　　培训对象：特定对象(根据公司需要指定)

　　培训内容：特种证书需求的培训

　　培训目的：为了更好地配合公司的工作、经营要求

　　五、培训的考核与效果评估

　　为加强培训效果，20xx年将加强以下几个方面的考核与效果评估，在下面的方式中，第1条是任何培训都必须有的，其余的将根据不同的培训内容来选择最合适的评估方式。

　　培训结果经职校抽查后，统一发放培训结业证书；职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。

　　六、新员工培训实施

　　1、召集各中心(公司)负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。

　　2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。

　　3、集团内部宣传"新员工培训方案"，通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义

　　4、所有新员工在正式上岗前，都必须在中心(公司)集中培训一次，(培训内容见中心岗前培训)；然后再到具体工作部门进行培训(培训内容见部门岗位培训)；各中心(公司)可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间，一般情况下，培训时间为1-3天；根据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜，培训合格发放结业证书，培训合格名单报集团人力资源部。

　　员工素质能力提升方案 6

　　一、目标

　　根据公司年度计划，确保热处理部年度工时、产值的完成，培养品德合格、专业素质扎实的操作人员，提升产品整体质量。

　　二、提升方案

　　1、重视技能人才队伍建设，为技能员工提供成长通道。

　　2、通过自我检讨，找出所在部门目前存在的不足、薄弱点及提升点。

　　知识包括：基础知识、专业知识和相关知识

　　技能包括：基本技能、专业技能和相关技能

　　职业素养：是指做好本岗位工作所必须具备的职业素养

　　4、通过培训提高技能水平。按工种对员工进行培训，以强化员工技能水平。

　　（1）细化培训需求。根据车间实际情况，制定适合车间的培训内容的培训方案，提高培训的针对性。

　　（2）培训方式方法多样性。根据培训对象的知识层次等差异，采取不同的`培训形式和方法，通过理论讲解、现场操作等相结合，让员工更容易掌握，规范化员工操作。

　　6。抓好员工及现场检验员考核，每月考核包括质量、产量、安全、行为规范。对表现好的员工予以奖励，对出现问题的员工及责任人，要对期收入进行考核，特别严重员工予以吊岗或暂停上岗等处罚。每半年对员工技能进行综合评价，鼓励多技能工，技能高的员工给予技能奖励。

　　7、增强员工的自学、互学意识。每日班前会提醒一线员工增强自学、互学意识，培养良好的学习氛围。

　　员工素质能力提升方案 7

　　为牢固树立“生命至上、安全第一”的发展理念，全面压实企业安全生产主体责任，进一步夯实企业安全生产基础，不断提升企业安全生产水平。根据长汀县人民政府安全生产委员会办公室关于印发《长汀县开展提升企业一线员工安全素质专项整治实施方案的通知》（汀安委办[2015]25号）文件精神，决定即日起至20xx年底开展文体旅游企业一线员工安全素质专项整治，现制定实施方案如下：

　　一、总体目标

　　企业一线员工是安全生产的第一道防线，是生产安全事故应急处置的第一梯队。通过开展提升企业一线员工安全素质专整整治，推动每一个员工“明职责、会操作、知风险、能应急、除恶习”作为核心目标，实现三个100％，即受教育面100％、风险知晓率100％、无违章率100％，消除生产经营建设过程中的安全隐患，从源头遏制生产安全事故发生，确保文体旅游系统安全生产形势持续稳定。

　　二、工作任务

　　（一）建立提升安全教育“五个清单”

　　一是建立安全生产职责清单，推动每一个员工“明职责”。企业要依照法律法规、地方标准、行业标准，结合岗位风险防控要求，制定完善岗位安全职责清单，明确岗位安全职责和工作任务。

　　二是建立岗位操作清单，推动每一个员工“会操作”。企业要根据不同岗位特点，结合风险辨识结果，概括总结企业生产操作规程、操作要点，形成简化易记、操作性强的清单。

　　三是建立岗位风险清单，推动每一个员工“知风险。企业要按照风险评估辨识要求，全面分析各工种各岗位安全风险，弄清危险危害因素、危险介质以及有可能导致的事故，制定落实针对性管控措施，形成岗位风险清单。

　　四是建立岗位应急处置清单，推动每一个员工“能应急”。企业要按照简明化、实用化、专业化的要求编制岗位安全事故应急处置清单，明确各岗位人员应急处置职责、处置流程、处置方法。

　　五是建立习惯性违章行为清单，推动每一个员工“除恶习”。企业要认真分析企业一线员工在长期工作中习以为常的、经常性的违反规章制度和安全规程的作业行为，建立习惯性违章行为清单，组织全企业开展反习惯性违章行为的行动，消除工作中具有麻痹性、顽固性、继承性、传染性的恶习，持续提升一线员工遵章守纪的主动性、积极性。

　　（二）围绕“五个清单”强化教育培训

　　在认真编制完善岗位安全生产“五个清单”基础上，要对一线员工开展“五个清单”集中教育培训。要以一线员工能够准确口述本岗位“五个清单”内容并能够准确实操为培训目标，并把是否能够准确口述和准确实操作为一线员工上岗的重要条件。同时企业要按照安全生产法律法规要求制定年度培训计划，并做到计划、内容、时间、效果“四落实”。对新上岗的所有员工进行安全培训教育，使其掌握本职工作所需的安全生产知识；应用新工艺、新技术、新材料、新设备及转岗前从业人员进行培训；如实记录各类人员相关教育培训情况，建立培训档案等。

　　（三）运用“五个清单”狠抓安全管理

　　要紧密贴近生产实际，坚持实战导向，把“五个清单”所载明的内容全面、准确地落实在企业生产岗位上，决不能表面化、形式化。各企业要把推进落实企业一线员工安全责任融入到企业生产经营管理全过程，积极整合企业力量，紧盯一线员工“五个清单”在岗位上的对应落实情况，把职工说得出、做得到作为判定岗位是否安全的'标准，真正让“我要安全”成为企业安全核心价值观。

　　（四）对照“五个清单”落实从业规定

　　企业要认真落实《安全生产法》关于一线员工有关规定，依法依规设置配备与企业发展相适应的安全管理机构、配备专职安全生产管理人员或从业人员，要按照企业实际配置特种作业岗位人员并满足日常生产要求。重点行业领域企业特种作业人员必须经专门培训考核合格并持有相应的《特种作业操作证》和《职业资格证》，务必确保一线员工具备相应文化程度、相关工作经历年限、相应身体素质、操作证在有效期内、所操作项目类别与操作证所注明类别一致。各生产经营单位要严格一线岗位从业人员选用，围绕一线岗位安全风险、操作特点逐岗制定岗位人员选用标准，定期对岗位从业人员适岗情况进行评估，根据情况及时调整，确保企业生产一线人岗相适。

　　（五）紧扣“五个清单”建设安全文化

　　企业紧扣“五个清单”深入开展安全文化建设，充分发挥安全文化在企业安全生产中的引领、警示、教育和规范作用。要把安全文化建设阵地向一线班组和工作现场延伸，利用岗前培训、班前班后会引导一线员工在工作中学习“五个清单”等安全文化知识，逐步形成安全制度与安全文化、安全知识与安全技能融为一体的安全生产新格局，让安全文化成为提升一线员工安全教育的内在动力。

　　三、工作安排

　　本次提升企业一线员工安全教育活动主要分三个阶段进行：

　　（一）企业开展阶段（20xx年9月）。各生产经营单位对本单位所有一线员工安全教育情况进行摸底评估，根据评估结果制订工作方案，建立提升安全教育“五个清单”，开展提升员工安全教育系列活动。要将一线员工“五个清单”掌握执行情况作为企业“日周月”检查必查内容，对主动落实、全面落实的员工实施奖励，对不落实、部分落实的实施惩处。

　　（二）行业指导阶段（20xx年10月-11月）。按照“三个必须”原则，系统各单位、各股室结合本行业领域的实际，要摸清本行业领域监管底数，根据企业监管台账，组织指导和监督本行业领域提升一线员工安全教育活动开展情况，结合实际制定指导检查表，详细列明指导检查事项、具体内容和标准，对高危行业领域企业要做到指导检查全覆盖。

　　（三）总结提升阶段（20xx年12月）。系统各单位、各股室要结合提升一线员工安全教育活动开展情况，深入分析工作中的突出问题和共性问题，进一步健全活动内容，逐项推动落实，形成长效机制。

　　四、工作要求

　　（一）落实主体责任。各企业要切实落实安全生产主体责任，认真做好活动的组织实施，要结合本企业的实际，细化活动方案，强化保障措施，做到全员覆盖，人人过关，确保每一个员工落实“明职责、会操作、知风险、能应急、除恶习”，把事故防范的关口挺在第一线。

　　（二）加强组织领导。系统各单位、各股室要精心组织，周密部署，明确责任，细化措施，狠抓落实。把此项工作作为当前重要工作来抓，指定专人负责，要集中力量，落实责任，指导督促本行业领域的企业密切联系实际，组织提升一线员工安全教育活动。企业主要负责人切实履行安全生产第一责任人的责任，认真组织，全面建立“五个清单”并落实。

　　（三）加强舆论宣传。各单位要充分发挥各类媒体作用，采取多种形式，对提升一线员工安全教育活动进行广泛宣传发动，形成强大宣传声势，营造浓厚的舆论氛围。建立健全举报奖励机制，动员企业职工和社会群众举报各类隐患和违法违规行为。

　　（四）加强监管执法。系统各单位、各股室要结合长汀县文化体育和旅游局安全生产专项整治三年行动和安全隐患大排查大整治工作，把提升一线员工安全教育活动纳入各项检查执法的重要内容，直接深入岗位了解企业一线员工是否参与培训、是否知道岗位风险、是否按章操作、是否掌握应急处置内容。对于落实不到位的企业要将其纳入重点检查对象，加大检查频次和处罚力度，对于检查发现的违法违规行为，要综合运用警示、约谈、联合惩戒、罚款、列入“黑名单”等手段措施，严格惩处。

　　（五）加强材料报送。提升企业一线员工安全素质专项整治开展情况实行月报告制度，请系统各单位，机关各股室将本行业领域的提升企业一线员工安全素质专项整治工作小结于每月18日前报局安办。

　　员工素质能力提升方案 8

　　为切实提升分公司员工职业素质，提高员工的履职能力，使广大员工更好地适应新企业对员工的要求。分公司决定实施员工素质提升工程，具体方案如下：

　　一、实施目标

　　通过自学、培训等方式提升员工的专业知识水准，技术操作水平，提高管理人员的管理能力和执行力，拓展员工的知识视野，增强员工学习意识，提高员工学习能力，推动员工综合素质和团队整体执行力的全面提升。

　　二、具体措施

　　员工素质提升工程主要通过自学和培训两种方式实施，具体内容如下：

　　（一）自学

　　1.分公司根据各岗位和工种能力要求的不同，出台员工素质提升大纲，员工应对照大纲上的要求，弥补自身知识的漏洞和能力上的缺欠，实现自我提升。

　　2.分公司将不定期地下发一些学习资料或推荐书目，员工应积极主动地学习和阅读，养成良好的自我学习习惯。

　　（二）培训

　　今后分公司的培训工作将通过基层单位培训、部门培训、分公司培训三个渠道进行。

　　1.基层单位培训

　　（1）各基层单位可根据员工素质提升大纲、分公司培训安排，结合本单位工作实际和员工的需求按季度制定培训计划，组织培训。

　　（2）各基层单位在每季度末月的10日前将下一季度的培训计划上报分公司综合办。分公司按计划对各基层单位培训工作予以必要的协助和督导。

　　（3）班组学习是基层单位组织学习培训的一种有效方式，其学习内容亦应围绕员工素质提升大纲、所内培训计划和班组实际工作需要展开。各基层单位应做好班组学习的监督指导工作。

　　2.部门培训

　　（1）机关各部室作为职能部门有责任为员工素质提升搭建平台，提供资源。每个季度各部门都必须为基层单位及其他部室提供一定数量的培训课程。

　　（2）各部室可根据员工素质提升大纲、分公司培训安排、部门职责和近期工作中发现的问题按季度制定培训计划并在每季度末月的10日前将下一季度的培训计划上报分公司综合办。

　　（3）各部室的培训内容、方式、培训对象应灵活安排，注重实效，便于组织。例如：下发学习资料、光盘，召开交流会、课题研讨，组织现场参观等形式均可。

　　3.分公司培训

　　（1）分公司将在各基层单位和各部门培训的基础上，整合员工的培训需求和培训资源，集中力量解决问题，普及知识。每季度末月的25日前分公司出台下一季度的培训计划。

　　（2）分公司将采取下发学习资料、光盘、制订学习课题等多种方式推动员工自学和基层单位、部室培训工作的开展。

　　（3）分公司将收集、整理、制作、归纳各类学习资料、教学光盘，逐步建立起分公司学习资源平台，为员工学习、基层单位培训提供资源支持，实现学习资源的有效共享。

　　（4）分公司将建立员工学习、培训档案，记录员工自学及参加各层次培训的记录，进一步规范员工学习和培训工作的实施。

　　三、相关要求

　　1.员工应增强自我学习的`意识，消除能力提升仅依靠企业培训的思想，不断提高自我学习的能力，激发潜能，实现自我提升。

　　2.各基层单位和各部门应将学习和培训作为一项重点工作，认真计划安排，组织实施，增强培训的针对性和实效性。

　　3.员工自学和参加各层次培训应认真记录学习笔记，分公司通过检查笔记了解员工自学的进展和培训后知识掌握的程度，以此进行相关的考核。

　　4.员工应自觉参加各层次的培训课程，认真完成自学项目，员工参加培训的次数及日常自学培训后的考核成绩将作为员工技能等级评定和管理人员绩效考核的依据。

　　员工素质能力提升方案 9

　　员工素质能力提升方案是一个综合性的计划，旨在通过一系列的培训、发展机会和激励机制，提高员工的技能、知识和工作态度，从而增强企业的整体竞争力。以下是一个详细的员工素质能力提升方案：

　　一、明确提升目标

　　首先，需要明确员工素质能力提升的具体目标。这些目标应该与企业的战略目标和业务需求紧密相连，包括提高员工的专业技能、沟通能力、团队协作能力、创新能力等方面。

　　二、制定培训计划

　　专业技能培训：根据员工的岗位需求和职业发展路径，提供针对性的专业技能培训。这可以包括内部培训、外部培训、在线课程等多种形式。

　　通用能力培训：加强员工在沟通、团队协作、领导力等方面的通用能力培训，提高员工的综合素质。

　　行业知识培训：关注行业发展动态，为员工提供相关的行业知识培训，使员工能够紧跟时代步伐，不断提升自身水平。

　　三、提供发展机会

　　岗位轮换：通过岗位轮换，让员工在不同部门和岗位上锻炼，拓宽视野，增强综合能力。

　　项目参与：鼓励员工参与重要项目，通过实践锻炼，提升员工的解决问题的能力和创新能力。

　　导师制度：建立导师制度，让经验丰富的员工担任导师，指导新员工快速成长。

　　四、建立激励机制

　　绩效考核：建立科学的绩效考核体系，将员工素质能力提升与绩效考核挂钩，激发员工的积极性和主动性。

　　晋升机制：根据员工的素质能力和业绩表现，提供晋升机会，让员工看到职业发展的希望。

　　奖励制度：设立优秀员工奖、创新奖等奖项，对在素质能力提升方面表现突出的员工进行表彰和奖励。

　　五、营造学习氛围

　　建立学习文化：倡导终身学习的理念，鼓励员工不断学习和进步。

　　提供学习资源：为员工提供丰富的学习资源，如图书、期刊、在线课程等，方便员工随时学习。

　　组织学习活动：定期举办知识分享会、技能竞赛等学习活动，激发员工的学习热情。

　　六、定期评估与反馈

　　定期评估：定期对员工的素质能力进行评估，了解员工的.进步和不足之处，为后续的培训和发展提供依据。

　　反馈与指导：根据评估结果，向员工提供具体的反馈和指导，帮助员工明确提升方向，制定个人发展计划。

　　通过实施这一综合性的员工素质能力提升方案，企业可以有效地提高员工的技能、知识和工作态度，增强员工的综合素质和竞争力。同时，这也有助于提升企业的整体绩效和市场竞争力，实现企业与员工的共同发展。

　　员工素质能力提升方案 10

　　在当今快速变化的社会和经济环境中，员工素质能力的高低已经成为企业竞争力的关键因素之一。为了应对日益激烈的市场竞争，企业必须不断提升员工的素质能力。本文将探讨一套员工素质能力提升方案，以帮助企业培养高素质员工，提升企业整体竞争力。

　　一、明确员工素质能力的定义与重要性

　　员工素质能力是指员工在工作中所具备的知识、技能、态度和价值观等方面的综合能力。高素质员工能够更好地适应工作环境，提高工作效率，为企业创造更大价值。同时，员工素质能力也是上海花千坊建设的重要基石，有助于形成良好的工作氛围和团队合作精神。

　　二、制定员工素质能力提升计划

　　需求分析：通过对企业现状和员工能力的评估，确定员工需要提升的具体素质能力。

　　目标设定：根据需求分析结果，为员工设定明确的素质能力提升目标。

　　培训计划：制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、方式等，确保培训的有效性和针对性。

　　实施与跟进：按计划进行培训，同时做好培训成果的评估和跟进工作，确保员工素质能力得到有效提升。

　　三、提升员工素质能力的具体措施

　　知识技能提升：通过组织内部培训、外部培训、在线课程等方式，提高员工的专业知识和技能水平。

　　态度价值观培养：通过上海花千坊建设、激励机制等手段，引导员工树立正确的价值观和职业态度。

　　团队合作与沟通能力提升：通过团队建设活动、沟通技巧培训等，提高员工的团队合作和沟通能力。

　　创新能力培养：鼓励员工参与创新项目，提供创新氛围和资源支持，激发员工的创新潜力。

　　四、实施保障与评估

　　领导重视：企业领导要高度重视员工素质能力提升工作，为方案的实施提供有力支持。

　　制度保障：建立完善的培训制度、激励机制等，确保员工素质能力提升方案的顺利实施。

　　资源投入：为培训活动提供充足的资源支持，包括场地、设备、资金等。

　　评估与反馈：定期对员工素质能力提升成果进行评估，及时发现问题并进行改进。同时，鼓励员工提出反馈和建议，为方案的优化提供参考。

　　五、结论

　　员工素质能力提升是企业持续发展的'重要保障。通过制定和实施一套科学有效的员工素质能力提升方案，企业可以培养出一支高素质的员工队伍，提升企业整体竞争力。在实施过程中，企业需要注重需求分析、目标设定、培训计划制定以及实施保障与评估等方面的工作，确保方案的有效性和可持续性。同时，企业也要关注员工的个人发展需求，为员工提供多样化的成长路径和发展空间，激发员工的潜力和创造力，共同推动企业的繁荣发展。

　　员工素质能力提升方案 11

　　一、引言

　　在现代企业中，员工素质是影响企业核心竞争力的重要因素。提升员工的素质不仅能提高员工的工作效率，提升企业的业绩，更有利于营造良好的上海花千坊，提高员工满意度，促进企业健康、持续的发展。为此，我们提出了一套针对全体员工的素质提升方案。本方案以提高员工的基本素质和工作能力为主旨，全面覆盖知识、技能、态度和行为等各个层面，最终提升员工的工作效率和业绩。

　　二、方案目标

　　通过本方案的实施，我们期望实现以下目标：增强员工的职业素养，提高工作技能，增强团队合作精神，培养积极向上的工作态度，改善工作效率和业绩，最终提升企业的整体。

　　三、方案内容

　　1、培训课程：根据员工的不同岗位和工作需求，设计并实施针对性的培训课程。包括职业技能培训、团队合作培训、沟通技巧培训、领导力培训等。同时，定期邀请行业专家进行内部培训和外部培训，以拓宽员工的视野，提升综合素质。

　　2、技能提升：通过内部经验分享、定期考核、激励员工自我学习等方式，促进员工技能的持续提升。同时，设立技能提升奖励制度，鼓励员工通过自学和实践提升自身技能。

　　3、团队协作：定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力，提高团队协作能力。同时，倡导员工之间互相帮助、互相学习，形成良好的团队合作精神。

　　4、沟通交流：建立有效的.沟通机制，促进员工之间的交流和沟通。定期组织内部会议，让员工提出工作上的问题和建议，共同寻找解决方案。同时，鼓励员工向上级和同事请教，提升沟通技巧，增强沟通能力。

　　5、激励制度：设立绩效奖励制度，根据员工的绩效表现给予相应的奖励。同时，设立优秀员工奖、进步最快员工奖等激励制度，激发员工的工作热情和创造力。

　　6。上海花千坊建设：加强上海花千坊建设，通过举办各种形式的上海花千坊活动，如团队拓展、员工趣味运动会等，增强员工的归属感和荣誉感。同时，倡导积极向上的价值观和工作态度，营造良好的上海花千坊氛围。

　　7、反馈与评估：定期对员工进行素质评估和，了解员工的成长情况和工作表现。根据评估结果，及时调整培训内容和方式，确保培训的有效性。同时，将评估结果与激励制度相结合，激励员工持续提高自身素质和工作能力。

　　四、实施步骤

　　1、制定：根据企业实际情况和工作需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点、参与人员等。

　　2、宣传与动员：通过内部通知、会议等形式向全体员工宣传本方案的目的、意义和实施步骤，激发员工参与的积极性和主动性。

　　3、组织实施：按照培训计划，组织开展各项培训活动。在实施过程中，及时了解员工的反馈和意见，不断优化培训内容和方式。

　　4、评估与反馈：定期对培训效果进行评估和反馈，将评估结果与激励制度相结合，激励员工持续提高自身素质和工作能力。同时，根据评估结果对方案进行优化和调整。

　　五、结语

　　员工素质提升是一项长期而持续的工作，需要全体员工的共同努力和企业的持续投入。我们将不断优化方案内容，提高实施效果，使每一位员工都能在工作中得到成长和发展，为企业的发展贡献力量。

　　员工素质能力提升方案 12

　　为切实提升公司员工的素质与职业能力，使广大员工更好地适应企业对员工的要求。公司决定实施员工素质提升工程，具体方案如下：

　　一、实施目标

　　通过控制招聘、积极的宣传、培训、制度引导方式提升员工的素质水准，与职业技能，同时增强员工学习意识，提高员工学习能力，推动员工综合素质和团队整体水平的全面提升。

　　二、具体措施

　　员工素质提升工程主要通过控制招聘、积极的宣传、有序的培训、制度引导四个方面进行引导，具体的内容如下：

　　一、招聘：

　　严格把控招聘关，公司现在人员通过培训的方式提高其素养，以满足公司的需求。在新人招聘时严格控制其化文化素养。除清洁、帮厨外所有的人学历需达初中上学历，计划在xxxx年6月前将高中以上学历的人员占有率达到60%以上，大专以上学历达到15%以上。通过学历的`控制进一步提升公司人力资源的储备的深度。为公司业务的拓展打下基础。

　　二、宣传：

　　1、建立月早会制度，通过月早会形成良好的早会文化，让员工形成公司的家庭观。早会以赞扬为主基调，主要分为，管理部的宣导（内容：上月新进人员介绍，上月奖惩，上月公司的流动率与流动原因分析。）品证部：（公司上月品质的状况，上月品质改进事项）生管部：（公司上月效率情况，及上月进步最多的单位与个人。）

　　2、建议在餐厅新增可播放的USB的电视一台，人事单位将宣导上海花千坊，行为规范，社会公德，新进人员，先进个人等资料与讲义，在用餐时间进行循环播放，让员工在潜移默化中发生改变。

　　三、有序的培训

　　今后分公司的培训工作将通过岗前的培训、在岗的培训（全体培训、部分岗位培训）三个渠道进行。

　　岗前培训：

　　员工上岗前的培训要进一步的加强，除现有规定，计划增加：素质的内涵、企业需要什么样的员工、员工行为规范、5S的基础知识的培训等内容。将员工上岗前就了解公司价值观。用以影响员工价值观，从而影响在公司的行为。

　　在岗的培训；

　　1、全体员工的培训：对现有的员工进行素质的内涵、企业需要什么样的员工、员工行为规范、5S的基础知识、阳光心态等课程的培训。经强化现有员工的价值观。从而影响员工在公司的行为。

　　2、部分岗位的职业素质的针对性的培训。

　　详见《拓宝公司员工职业素质提升专案计划书》，希望通过培训提升员工的职业技能，从而总体上强化公司的竞争力。

　　为了保证相关培训的有效实施，针对以上培训有两点要求：所有培训记录完整，所有培训需要进行书面考试且需要合格，对没有参加培训或培训不合格的，公司调薪、年终奖金人事单位有一票否决权，待培训合格后方可生效。

　　四、制度引导；

　　建立《员工行为规范》，建立《优秀员工的评选办法》从制度上引导员工的行为习惯。

　　员工素质能力提升方案 13

　　随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，对小学教师的专业素质和能力提出了更高的要求。为了适应新时代的教育需求，提高教师的教育教学水平，促进学生的全面发展，特制定以下小学教师素质能力提升计划。

　　一、教育教学理念更新

　　1. 深入学习先进的教育教学理论，理解并践行素质教育理念，关注学生的全面发展。

　　2. 定期参加教育教学研讨会和学术交流活动，拓宽教育视野，不断更新教育教学观念。

　　二、专业知识与技能提升

　　1. 加强学科知识的学习，深化对学科知识的理解，提高学科知识的.教学能力。

　　2. 学习并掌握先进的教学方法和技术，如多媒体教学、情境教学等，提高课堂教学的实效性。

　　3. 积极参加各类教育培训和研修活动，提升教育教学技能和专业素养。

　　三、教育实践能力培养

　　1. 加强课堂管理能力的训练，提高课堂教学的组织能力和管理水平。

　　2. 积极参与教学改革实验，探索适应学生发展的新教学模式和方法。

　　3. 定期进行教学反思和总结，不断优化教学策略，提高教学效果。

　　四、师德师风建设

　　1. 树立正确的教育观念，以爱心、耐心和责任心对待每一个学生。

　　2. 严格遵守教师职业道德规范，做到为人师表、廉洁从教。

　　3. 加强团队协作和沟通能力，与同事、家长和学生建立良好的关系。

　　五、持续学习与自我提升

　　1. 树立终身学习的理念，不断追求专业发展和个人成长。

　　2. 关注教育动态和前沿知识，保持对教育的热情和敏感度。

　　3. 制定个人发展计划，明确发展方向和目标，通过自主学习和进修提升个人素质和能力。

　　六、评估与反馈

　　1. 定期对教师的教育教学能力进行评估，了解教师的专业发展水平和存在的问题。

　　2. 设立教师发展档案，记录教师的成长历程和取得的成果。

　　3. 建立教师发展反馈机制，鼓励教师积极参与自我评价和同伴评价，及时调整和改进教学策略。

　　通过以上计划的实施，我们期望能够全面提升小学教师的素质和能力，为培养具有创新精神和实践能力的学生提供有力保障。同时，也希望通过教师的专业成长和发展，推动学校教育教学质量的不断提升。

　　员工素质能力提升方案 14

　　为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

　　一、培养目标：

　　1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。

　　2、培养骨干教师及时了解国内外新的教育教学理念，了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。

　　3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的`教学风格奠定基础。

　　4、通过培养，使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。

　　5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。

　　6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力，重视教育教学科研活动，根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

　　7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。

　　二、培养对象：

　　1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中青年教师。

　　2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。

　　3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。

　　三、选拔程序：

　　教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导小组批准。

　　1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。

　　2、原则上，学校各学科按实际情况确立1-3名骨干教师。

　　3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。

　　4、建立公开、公平、公正选拔的机制。

　　四、岗位要求：

　　1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

　　2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。

　　3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

　　4、每学期至少上一节校级公开示范课。

　　5、每学年至少带一名徒弟。

　　6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5课时。

　　7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。

　　8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思。

　　9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验总结或科研报告。

　　10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。

　　五、培养内容与要求：

　　我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。以在校内培养和校外培养相结合的办法，主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。

　　（一）校外培养

　　1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。

　　2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。

　　3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。

　　4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。

　　5、鼓励骨干教师外出进修、培训。

　　6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。

　　（二）校内培养

　　立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。

　　1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，终确定骨干教师名单。

　　2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。骨干教师校内培养的培养内容主要包括：

　　（1）开展有针对性的讲座。讲座类型讲座内容讲座人员职业道德与师德修养教师职业道德修养与师德师风建设如何当好一名小学教师现代教学方法现代教育技术理论如何上好一堂课科研实践能力如何做好教研。

　　（2）上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。

　　（3）加强听课、评课。骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。

　　（4）加强自修。每位骨干教师要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。

　　（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。

　　3、第三阶段：培养评估与成果交流组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。

　　（三）培养要点

　　1、提高骨干教师思想道德素质。深入开展师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造教师良好形象。

　　2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的教师要通过同课异构的形式展示一节观摩课。同时对骨干教师进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段教学。

　　六、相应的待遇

　　1、为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会。

　　2、各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。

　　3、学校中青年骨干教师推荐参加县级中青年骨干教师评选。

　　七、管理和考核

　　骨干教师考核是骨干教师培养的重要内容。骨干教师培养方案由学校教导处负责制定、管理，各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。骨干教师的日常考核工作由教研组负责，实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干教师的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干教师的履职情况、教学情况等，进行综合考核，考核结果由学校教导处备案。

　　员工素质能力提升方案 15

　　随着教育改革的不断深入，对中学教师素质能力的要求也在不断提高。为了适应新时代教育发展的需要，提高中学教师的教育教学水平，特制定本素质能力提升计划。

　　一、目标

　　1. 提升教师的专业素养和教育教学能力，确保教学质量稳步提升。

　　2. 加强教师的师德师风建设，树立良好的教师形象。

　　3. 培养教师的创新能力和团队合作精神，推动学校教育教学工作的创新发展。

　　二、实施措施

　　1. 加强专业培训

　　定期组织教师参加教育教学理论、教学方法、课程改革等方面的培训，提高教师的专业素养。

　　鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽教师的学术视野，提高教师的教育教学研究能力。

　　邀请专家学者来校讲座，分享教育教学经验，激发教师的`教育教学热情。

　　2. 提升实践能力

　　加强课堂教学研究，鼓励教师探索新的教学模式和方法，提高课堂教学效果。

　　开展教学观摩活动，组织教师互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平。

　　设立教学创新基金，鼓励教师进行教学创新实践，提高教师的创新能力。

　　3. 加强师德师风建设

　　加强师德教育，提高教师的职业道德水平，树立良好的教师形象。

　　开展师德师风评比活动，表彰先进典型，激励广大教师自觉遵守师德规范。

　　建立健全师德师风监督机制，对违反师德规范的教师进行处理和纠正。

　　4. 培养团队合作精神

　　加强教师之间的沟通和交流，促进教师之间的合作与互助。

　　鼓励教师参与跨学科、跨年级的教学研究活动，提高教师的跨学科教学能力。

　　设立团队合作项目，鼓励教师共同参与，提高教师的团队合作精神和协作能力。

　　5. 完善评价激励机制

　　建立科学的教师评价机制，对教师的教育教学工作进行全面、客观、公正的评价。

　　设立优秀教师、优秀教学成果等奖项，表彰在教育教学工作中表现突出的教师。

　　完善激励机制，将评价结果与教师晋升、职称评定、薪酬等挂钩，激发教师的工作积极性和创造力。

　　三、实施步骤

　　1. 制定详细的素质能力提升计划，明确各项措施的实施时间和责任人。

　　2. 召开教师大会，向全体教师传达素质能力提升计划的重要性和目标，确保全体教师积极参与。

　　3. 逐步实施各项措施，确保各项措施得到有效执行。

　　4. 定期对素质能力提升计划进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。

　　5. 持续优化素质能力提升计划，确保教师素质能力持续提升。

　　四、结语

　　通过实施这些措施，我们相信中学教师的素质能力将得到全面提升，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。

　　员工素质能力提升方案 16

　　一、方案背景

　　随着市场竞争的加剧和企业发展的需求，提高员工的素质和能力已成为企业持续发展的关键。为了满足企业战略目标的实现，提升员工的综合能力和职业素养，特制定本方案。

　　二、目标设定

　　提升员工的专业知识和技能，使其能够更好地完成工作任务。

　　培养员工的团队合作精神、沟通能力和领导力。

　　增强员工的创新意识和问题解决能力。

　　提高员工的职业素养和工作积极性。

　　三、实施步骤

　　（一）需求分析

　　通过问卷调查、员工访谈和绩效评估等方式，了解员工在知识、技能、态度等方面的现状和需求。

　　结合企业战略和业务发展需求，确定员工素质能力提升的重点方向。

　　（二）培训课程设计

　　根据需求分析结果，设计有针对性的培训课程，包括专业技能培训、通用能力培训和职业素养培训等。

　　专业技能培训：根据不同岗位和部门的需求，开设相关的专业课程，如市场营销技巧、财务管理知识、项目管理方法等。

　　通用能力培训：包括沟通技巧、团队协作、时间管理、领导力等课程。

　　职业素养培训：涵盖职业道德、职业心态、职场礼仪等内容。

　　培训方式采用线上线下相结合的方式，如内部培训、外部培训、在线学习、实践操作等。

　　（三）培训实施

　　制定详细的'培训计划，包括培训时间、地点、培训师、培训对象等。

　　按照培训计划组织实施培训，确保培训的质量和效果。

　　在培训过程中，鼓励员工积极参与互动，及时解决员工提出的问题。

　　（四）实践应用

　　为员工提供实践应用的机会，如项目实践、岗位轮换、工作任务挑战等。

　　建立导师制度，为员工提供指导和支持，帮助员工将所学知识和技能应用到实际工作中。

　　（五）效果评估

　　采用多种方式对培训效果进行评估，如考试、考核、绩效评估、员工满意度调查等。

　　根据评估结果，总结经验教训，对培训方案进行调整和完善。

　　四、资源保障

　　培训师资：内部选拔经验丰富的员工担任培训师，同时邀请外部专家进行授课。

　　培训经费：设立专项培训经费，用于培训课程开发、培训师授课费用、培训场地租赁等。

　　培训设施：提供必要的培训场地和设备，如教室、投影仪、电脑等。

　　五、激励措施

　　对在素质能力提升方面表现优秀的员工进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。

　　将员工的素质能力提升与职业发展挂钩，为员工提供晋升、调薪等机会。

　　六、方案实施时间安排

　　本方案自xx开始实施，预计在[具体时间]内完成一个周期的培训和评估工作，并根据实施效果进行调整和优化。

　　员工素质能力提升方案 17

　　一、方案目标

　　通过一系列有针对性的培训和发展措施，全面提升员工的专业技能、综合素质和职业素养，增强员工的工作能力和职业竞争力，为企业的持续发展提供有力的人才支持。

　　二、提升对象

　　全体员工

　　三、提升内容

　　专业技能提升

　　根据员工所在部门和岗位，制定个性化的专业技能培训计划，包括但不限于业务知识、操作技能、行业最新动态等。

　　邀请内部资深员工或外部专家进行授课、讲座和培训工作坊。

　　鼓励员工参加相关行业的认证考试和培训课程，获取专业证书。

　　沟通与协作能力提升

　　开展沟通技巧培训，包括有效倾听、清晰表达、书面沟通等方面的训练。

　　组织团队建设活动，通过户外拓展、小组项目等形式，增强团队协作和信任。

　　提供跨部门合作的机会，促进员工之间的交流与合作。

　　创新能力提升

　　举办创新思维工作坊，引导员工打破传统思维模式，培养创新意识。

　　设立创新奖励机制，对提出创新性想法和解决方案的员工给予表彰和奖励。

　　组织参观创新型企业或参加相关创新展会，拓宽员工视野。

　　领导力与管理能力提升

　　为有潜力的员工提供领导力培训课程，涵盖团队管理、决策制定、目标设定等内容。

　　实施导师制度，让经验丰富的管理者指导年轻员工，传授管理经验。

　　安排管理岗位的轮岗和挂职锻炼，提升实际管理能力。

　　职业素养提升

　　开展职业道德和职业操守培训，强调诚信、责任和敬业精神。

　　进行职场礼仪和商务礼仪培训，提升员工的形象和职业素养。

　　提供职业规划指导，帮助员工明确个人职业发展方向。

　　四、实施方式

　　内部培训

　　由企业内部培训师或邀请外部专家进行集中授课。

　　利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便员工自主学习。

　　实践锻炼

　　分配具有挑战性的工作任务，让员工在实践中提升能力。

　　组织项目小组，共同完成特定的工作项目，培养团队合作和综合能力。

　　交流分享

　　定期举办经验分享会，让员工互相交流学习心得和工作经验。

　　建立学习社群，鼓励员工在线上进行交流和讨论。

　　五、评估与反馈

　　设立明确的评估指标，如培训后的考试成绩、工作绩效提升情况、项目完成质量等，对员工的'学习效果进行评估。

　　定期收集员工的反馈意见，了解培训内容和方式的满意度，以便对方案进行调整和优化。

　　六、激励措施

　　对在素质能力提升方面表现出色的员工，给予晋升、加薪、表彰等激励。

　　为积极参与培训和学习的员工提供更多的发展机会和资源支持。

　　七、资源支持

　　设立专项培训经费，用于聘请外部专家、购买学习资料和设备等。

　　配备必要的培训场地和设施，为培训和学习活动提供良好的环境。

　　八、方案执行时间表

　　通过以上员工素质能力提升方案的实施，相信能够有效提高员工的整体素质和能力，为企业的发展注入新的活力。

　　员工素质能力提升方案 18

　　一、方案概述

　　本方案旨在通过有针对性的培训、实践和反馈机制，全面提升员工的素质和能力，以适应公司不断发展的业务需求和市场竞争环境。

　　二、提升目标

　　在[具体时间段]内，使员工的专业技能水平提升[X]%。

　　增强员工的沟通协作能力，团队合作效率提高[X]%。

　　培养员工的创新思维和问题解决能力，创新项目数量增加[X]个。

　　提升员工的职业素养和工作态度，员工满意度提高至[X]%。

　　三、具体措施

　　（一）专业技能培训

　　开展内部培训课程，涵盖公司业务相关的专业知识和技能。

　　邀请外部专家进行讲座和工作坊。

　　设立在线学习平台，提供丰富的学习资源。

　　（二）沟通协作训练

　　组织沟通技巧培训工作坊，包括口头和书面沟通。

　　开展团队建设活动，加强团队成员之间的了解与信任。

　　实施跨部门项目合作，培养员工的跨部门沟通与协作能力。

　　（三）创新与问题解决能力培养

　　举办创新思维培训课程，激发员工的创新意识。

　　设立创新奖励基金，鼓励员工提出创新性的想法和解决方案。

　　组织案例分析和问题解决研讨会，培养员工分析和解决复杂问题的.能力。

　　（四）职业素养提升

　　开展职业道德和职业规范培训。

　　邀请成功人士分享职业发展经验。

　　建立职业导师制度，为员工提供职业发展指导。

　　四、实施步骤

　　（一）需求评估（第 1 个月）

　　发放员工素质能力调查问卷，了解员工的现状和需求。

　　分析员工绩效数据，找出存在的技能差距和能力短板。

　　与部门经理进行沟通，明确各部门的业务发展需求和对员工能力的期望。

　　（二）计划制定（第 2 个月）

　　根据需求评估结果，制定个性化的员工素质能力提升计划。

　　明确各项培训和发展活动的时间安排、培训方式、培训师资和考核方式。

　　（三）培训实施（第 3 - 10 个月）

　　按照计划逐步开展各项培训和发展活动。

　　定期收集员工的反馈意见，对培训内容和方式进行调整和优化。

　　（四）效果评估（第 11 - 12 个月）

　　采用考试、考核、项目实践等方式对员工的学习成果进行评估。

　　对比员工在培训前后的绩效数据，评估方案的实施效果。

　　组织员工满意度调查，了解员工对方案的满意度和改进建议。

　　五、资源保障

　　设立专项培训预算，用于支付培训师资、学习资料、场地租赁等费用。

　　配备必要的培训设施和设备，如多媒体教室、计算机等。

　　组建内部培训师团队，同时与外部培训机构建立合作关系。

　　六、激励机制

　　对在素质能力提升方面表现优秀的员工给予表彰和奖励，如奖金、荣誉证书、晋升机会等。

　　将员工的素质能力提升情况与绩效考核和薪酬调整挂钩，激励员工积极参与。

　　七、持续改进

　　定期对方案的实施效果进行总结和反思，根据公司业务发展和员工需求的变化，及时调整和优化方案内容和实施方式，确保方案的有效性和适应性。

　　员工素质能力提升方案 19

　　一、目标

　　通过一系列的培训和发展计划，在接下来的一年内，显著提升员工的专业技能、沟通能力、团队协作能力和问题解决能力，使员工能够更好地适应公司的发展需求，提高工作效率和质量。

　　二、具体措施

　　（一）专业技能提升

　　内部培训课程

　　每月安排一次内部培训课程，由公司内部资深员工或外部专家授课，内容涵盖业务知识、行业动态、新技术应用等。

　　培训结束后进行在线测试，检验员工的学习成果。

　　在线学习资源

　　订阅专业在线学习平台，为员工提供丰富的学习资料，包括视频教程、电子书籍、案例分析等。

　　要求员工每月至少完成一定时长的在线学习，并提交学习心得。

　　（二）沟通能力提升

　　沟通技巧培训

　　每季度举办一次沟通技巧培训工作坊，包括有效倾听、清晰表达、非语言沟通等方面的内容。

　　培训后安排模拟沟通场景，让员工进行实践练习。

　　跨部门交流活动

　　定期组织跨部门交流会议，鼓励员工分享工作经验和心得，促进部门之间的沟通与合作。

　　（三）团队协作能力提升

　　团队建设活动

　　每半年组织一次户外团队建设活动，如拓展训练、团队竞赛等，增强团队凝聚力和协作精神。

　　活动后进行团队反思和总结，分享收获和改进方向。

　　项目合作机制

　　推行跨部门项目合作，让不同部门的`员工组成项目团队，共同完成特定任务，提升团队协作能力。

　　（四）问题解决能力提升

　　案例分析研讨

　　每月选取公司内或行业内的典型问题解决案例，组织员工进行分析研讨，学习优秀的问题解决思路和方法。

　　鼓励员工提出自己的解决方案，并进行讨论和评估。

　　创新思维培养

　　举办创新思维培训课程，引导员工打破传统思维模式，培养创新意识和问题解决能力。

　　三、评估与反馈

　　设立员工素质能力评估指标，每半年对员工进行一次综合评估，包括专业技能水平、沟通能力表现、团队协作效果和问题解决能力等方面。

　　根据评估结果，为员工提供个性化的反馈和发展建议，制定下一步的提升计划。

　　四、激励机制

　　对在素质能力提升方面表现突出的员工给予表彰和奖励，如奖金、荣誉证书、晋升机会等。

　　将员工的素质能力提升情况与绩效考核挂钩，激励员工积极参与提升计划。

　　员工素质能力提升方案 20

　　一、背景与目标

　　随着市场竞争的加剧和公司业务的不断拓展，提升员工的素质能力已成为公司发展的当务之急。本方案旨在通过系统性的培训和发展举措，全面提升员工的'综合素质和能力，为公司的持续发展提供有力支持。

　　二、主要内容

　　（一）领导力培养

　　针对管理岗位员工，开展领导力培训课程，包括领导力理论、团队管理、决策制定等内容。

　　实施领导力实践项目，让管理者在实际工作中锻炼领导能力。

　　（二）职业素养提升

　　举办职业道德、职业规范和职业礼仪培训课程。

　　开展职业规划辅导，帮助员工明确个人职业发展方向。

　　（三）业务能力强化

　　根据不同岗位的业务需求，定制个性化的业务培训课程，如销售技巧、市场营销策略、财务分析等。

　　建立内部知识库，方便员工随时查阅和学习相关业务知识。

　　（四）综合素质拓展

　　开设人文社科、艺术鉴赏、心理健康等方面的讲座和课程，拓宽员工的知识面和视野。

　　组织员工参加各类文体活动，培养员工的团队精神和竞争意识。

　　三、实施步骤

　　需求分析：通过问卷调查、员工访谈等方式，了解员工的素质能力现状和提升需求。

　　制定计划：根据需求分析结果，制定详细的培训和发展计划，明确各项措施的时间节点和责任人。

　　组织实施：按照计划有序推进各项培训和发展活动，确保活动的质量和效果。

　　跟踪评估：定期对员工的素质能力提升情况进行跟踪评估，及时调整和优化方案。

　　四、保障措施

　　设立专项培训基金，确保培训和发展活动的经费支持。

　　建立内部培训师队伍，同时邀请外部专家进行授课。

　　完善培训设施和场地，为员工提供良好的学习环境。

　　五、激励机制

　　对在素质能力提升工作中表现优秀的部门和个人进行表彰和奖励。

　　将素质能力提升与员工的薪酬调整、职位晋升挂钩，激发员工的积极性。

　　员工素质能力提升方案 21

　　一、方案目标

　　在未来两年内，使全体员工的素质能力达到行业内较高水平，为公司的战略发展提供坚实的人才保障。

　　二、提升重点

　　专业技能：提升员工在各自岗位所需的核心专业技能，以提高工作效率和质量。

　　创新能力：培养员工的创新思维和创新能力，推动公司的产品和服务创新。

　　团队合作：增强员工的团队合作意识和协作能力，打造高效团队。

　　自我管理：提高员工的.自我管理能力，包括时间管理、情绪管理等。

　　三、实施策略

　　（一）培训课程体系

　　内部培训：由公司内部资深员工或专家进行专业技能培训。

　　外部培训：选派优秀员工参加外部专业培训机构的课程。

　　（二）实践锻炼

　　项目实践：安排员工参与重要项目，在实践中提升能力。

　　岗位轮换：定期进行岗位轮换，让员工熟悉不同岗位的工作，拓宽视野。

　　（三）导师制度

　　为新员工和有发展潜力的员工配备导师，进行一对一的指导和帮助。

　　（四）学习分享平台

　　建立内部知识库，员工可以分享经验和知识。

　　定期组织学习分享会，让员工互相交流学习心得。

　　四、评估与跟踪

　　建立员工素质能力档案，记录员工的培训经历、实践成果和能力评估结果。

　　每季度对员工的素质能力提升情况进行评估和反馈，及时调整提升计划。

　　五、资源支持

　　加大培训经费投入，确保培训资源的充足。

　　建立培训效果评估机制，对培训课程和培训机构进行评估和筛选。

　　六、激励措施

　　对在素质能力提升方面取得显著成果的员工给予物质奖励和精神奖励。

　　为素质能力突出的员工提供更多的职业发展机会和晋升空间。

　　员工素质能力提升方案 22

　　一、指导思想：

　　以“三个代表”重要思想为指导，根据《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高的意见》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有必须教育科研潜力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展潜力，具有终身学习和教育创新潜力的新型教师打下基础。

　　二、培训目标：

　　本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：

　　⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训；

　　⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的.培训；

　　⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训；

　　⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训；

　　⑸专业实践潜力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。

　　三、培训方式

　　我校校本培训分校级培训、教研室培训、个人自学三个层次进行。

　　1、校级培训形式：

　　（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

　　（2）组织各项教学评比。

　　（3）定期对全校教师校本培训状况进行考评。

　　2、教研室培训形式：

　　（1）备课、说课、上课、听课和评课等。

　　（2）以教研室为单位，开展专题行动研究，每两周务必进行一次专题研讨和学习活动。

　　（3）开展校本课程开发的研究。

　　3、个人自学主要包括：

　　（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的`教育法规，做好读书笔记。

　　（2）撰写教学（反思）。每学期末要求每位教师撰写一篇教学和若干篇。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际状况，认定其培训课时。

　　四、培训对象：

　　全校在职教师（含专任教师与兼任教师），人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

　　五、组织机构与保障措施：

　　1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：教务处、教科研室、劳动人事处负责人

　　2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、资料、时间、形式，及早公布。

　　3.建立、健全学校校本培训档案，资料包括：学校校本培训的方案，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训状况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

　　4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交教科研室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体资料等。

　　5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核资料。

　　员工素质能力提升方案 23

　　一、指导思想

　　青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。

　　二、培养目标

　　1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

　　2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。

　　3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。

　　4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。

　　5、具备对各种信息的.捕捉、判断和重建的能力。

　　学校根据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程计划。即一年成长（成为合格教师），三年胜任（成为学校与家长满意的教师），五年成为校优秀青年教师（在校内各学科中业绩突出），九年成为区以上优秀青年教师。

　　三、培养对象

　　本校青年教师。

　　四、培养措施

　　1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由各科室协同完成。

　　2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核通过的教师发放过关证书。

　　3、加强管理，重视培训，严格要求。

　　（1）由教导处加强对青年教师的常规管理。

　　（2）由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。

　　（3）由“三师工作室”定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。

　　（4）由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。

　　4、落实辅导制。

　　（1）每名青年教师都要确定一名辅导教师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。

　　（2）辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，青年教师课堂教学所用教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。

　　（3）辅导教师要对青年教师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。

　　（4）设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予政策倾斜。

　　（5）辅导教师每月享受xx元津贴，学期结束考核后发放。

　　5、完善竞争激励机制。

　　（1）每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。

　　（2）给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。

　　（3）给每位青年教师提供平等竞争的机会。

　　五、具体活动安排及落实

　　1、学期初，安排好每个新任青年教师的指导教师。

　　2、教龄3年内的青年教师每年做到做到“五个一”，即：每周听一节课（第一年工作的新教师听一节上一节，原则上每周不少于2节）、每月交一份规范教案（由辅导教师审查签字）、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年结束前上交“五个一”总结材料。

　　3、每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导。

　　4、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”（一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试）。（教务处、三师工作室负责）。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在第二学期五月份。奖励分三个层次分别设奖。

　　5、每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次。

　　6、设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师，占青年教师总额的20%。有以下情况，设单项奖，予以奖励。

　　（1）对区以上开设公开课，获得好评。

　　（2）被评为区以上级别优质课。

　　（3）在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文，或被评为区以上级别优秀论文。

　　（4）担任班主任，班级被评为校以上优秀班级。