父母的读书笔记
认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。可是读书笔记怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的父母的读书笔记，欢迎大家分享。
父母的读书笔记1
20xx年年初的时候，我被亲子关系折腾得焦头烂额，于是带着焦虑、困惑、烦躁走进了P.E.T.课堂，在琼林老师和美霞老师带领下参加了两次工作坊、两次读书会，看了三遍书，一年时间下来，在生活中开始审视自己的育儿理念并改变。上半年的时候，还经常被女儿气得无可奈何，但是到了下半年，开始收获温馨的亲子关系。更重要的时候，从育儿到育己，在这个过程中看见很多童年的自己，从看见胆小敏感的过去到接纳自己、做更好的自己，有一种新生的感觉。虽然时至今日，PET中还有一些理念我没有信心去用好，但是仅仅学习和使用的部分已让我收获良多，它不仅仅局限于育儿，还启发了被传统的顺从、听话理念养大的家长对尊重、独立的思考。这个笔记是梳理、重温，也是更进一步的学习。
孩子出现情绪问题时：接纳+聆听
在传统观念里，当孩子出现问题时，大人通常是长篇大论的批评、说教。例如，当小孩不想上学时，脾气好点的家长可能会想着法子说教上学的重要性与必要性；脾气差点的可能直接开骂、拽着孩子去学校。可是孩子为什么不去上学呢，有多少家长去深究这个原因。可能是小朋友想妈妈多陪伴一会儿，可能是和同学发生矛盾了，可能是作业没做完被老师批评了……太多的可能，找到这个可能，然后顺着这个可能去解决问题，小孩子不想上学的麻烦才好解决。可是很多家长宁可花大量的时间反复的说教也不愿意花时间蹲下来聆听孩子。
在PET理念里，当孩子存在问题时，先聆听孩子。什么是聆听呢，就是带着同理心、不带任何评判的倾听孩子讲事情经过、讲自己内心的感受。通过聆听，帮助孩子释放情绪、理清思路、弄清楚问题产生的原因、根源。当原因、根源聆听出来时，问题就容易解决了。聆听是一个跟随的过程，不是父母帮孩子解决问题，而是通过聆听孩子让孩子自己意识到问题根源，然后自己解决，使得孩子成为一个独立自主、善于自己思考、自己处理问题的人。
而要想成功的聆听，首先要接纳。
我们大人都有体会，当我们处在一个被排斥、被批评的环境中时，心理是戒备和抵触的。而当一个人感受到自己被他人完全接纳时，他就能畅所欲言的表达自己，能专心完成自己的意愿想法，做出更有创造力的事情，而不用纠结于相处关系中。而接纳性的语言，有助于孩子打开心扉，使得孩子乐于把自己的感受、心事告诉父母。
在生活中，很多父母会说我允许孩子做各种事情啊，可是当父母说着允许时，表情写满不乐意和烦躁，这不是真实的接纳，只是一种虚假的接纳，孩子能从这些表情中察觉出不被接纳。所以我们要做一个真实坦诚的父母，真实的表达接纳和不接纳，让孩子也学着做一个真实的人，真实的表达自己情感。
那当家长确实不接纳孩子的行为时，该怎么办呢？
当父母处在问题区时：坦诚+面质性我信息
而当父母存在情绪问题时，就是父母不接纳孩子的某些行为时（是行为而不是孩子本人），这时需要坦诚的告诉孩子，要让孩子聆听到父母家长的感受。这个被聆听，在PET中用的是面质性我信息。
例如，有一次女儿突然兴起舔颜料（小朋友的思维不是大人能理解的），舌头牙齿都变色了，因为担心颜料有毒，我非常着急的一边带她刷牙一边严厉的责备她，女儿眼泪哗啦啦流了下来，于是我马上抱着她，很严肃的说妈妈是真的非常担心这个颜料有毒，中毒是很严重的事情妈妈非常担心你……本来在哭的小孩子很快收住了情绪，认真的点点头又接着刷牙，刷完牙又开心的玩了起来。
责备孩子是家长很容易做的事情，责备让家长火气消散了一些，但是问题不一定解决，孩子下次可能还是会照样玩。可能有的家长觉得是因为责备的力度不大，打骂让孩子铭记于心，下次就不会犯了。
对，打骂会让孩子深深记着这个场景，并竭力避免，可在孩子内心充满抵触、敌意，并激烈反抗，小的时候没有能力反抗，长大了自然就有能力反抗。很多孩子到了青春期，叛逆期来临，家长无计可施，因为小孩已经长大到能对抗家长了。其实问题发生时家长的初始情绪是担心、害怕等等，愤怒只是次要情绪。
家长要学会察觉自己的初始情绪并传达出来，这样才能更好的被孩子理解、反思和接受，单单把次要的愤怒情绪发泄在孩子身上，孩子产生的情绪是委屈、抵触（因为她自己玩的很开心，没有任何问题），而不是对自己行为的思考。
PET提出面质性“我信息”，就是不带批判的描述事实，表达事实带给家长内外一致的感受和真实具体的影响。整个过程都是指向家长自己，孩子行为带给自己的感受、自己的影响，不带批判。孩子没有被指责，他会不带敌意、抵触的思考自己的行为带给家长影响。当然，这个面质性我信息要想起到作用，并不是一次两次就能做到，孩子改变自己行为时可能要放弃部分自己的利益，所以他们很难马上就做到。但是这至少启发了一种思路，让孩子能平等独立的思考自己对他人的影响，并从父母的言行中学会坦诚的表达自己，这些能力都是潜移默化的。
如果孩子对家长提出的面质性我信息表达出了强烈的不满等情绪时，家长又该怎么办呢？
双方处在问题区时：第三法
两个独立的人生活在一起，肯定会有各种冲突，夫妻如此，父母子女也一样。不仅仅在家里，以后步入社会，孩子也会面临各种冲突。我们不仅要解决家里的冲突，更重要的是让孩子学会应对冲突。
第三法是当父母和孩子的需求存在冲突时，不是满足父母的需求（第一法），也不是满足孩子的需求（第二法），而是通过界定孩子和父母的需求，双方集思广益提出各种备选方案，从中选一个双方都可以接受的方案。
第三法不是一种一方认为最好的方法，而是双方都可接受的方法。由于第三法中，孩子自己参与到制定决策，孩子能开动脑筋想方案，从而很好的调动孩子的创造力、思考力，并有强烈动力积极主动参与方案执行。
无问题区的价值观分享：
除了以上三种问题区，生活中更多的其乐融融的无问题区，在无问题区，大家暂时都没有未被满足的需求，可以一起玩、聊天、分享彼此的经验。我们应该尽量扩大无问题区，让安静亲密的时光更多些。
在无问题区可以做些什么呢？前面提到当父母觉得孩子犯错时会忍不住说教孩子，但说教的实际成效值得怀疑，可是家长几十年累积下来值得赞扬和肯定的价值观确实想分享，怎么办呢？我们可以在无问题区尽情的和孩子进行分享和交流，在这个无问题区，双方都不带情绪，是相互接纳对方观点的好机会。
怎么样扩大无问题区呢？
爱与接纳，是扩大无问题区的良策。
中国人习惯掩藏情绪，甚至为了让孩子怕自己，故意装严肃严厉，这让孩子很迷惑家长到底爱不爱自己。平时对孩子的爱与接纳，我们应该尽情的表达出。
在PET中，有三种我信息用于无问题区：表白性我信息、预防性我信息、肯定性我信息。表白性我信息就是向他人表露自己的观点、想法、回应等，让他人更了解自己。预防性我信息提前告知自己想要满足的未来需求、期望发生的事，让对方能增加调整机会和时间。肯定性我信息是当孩子做的某些事，对家长产生的积极正面影响，通过肯定性表达，传递出欣赏、爱和享受，让孩子感到更温暖、亲密。
学完PET后，我经常对着女儿说我爱你，并告诉她：当你需要妈妈帮助时，妈妈就会在你身边。现在女儿也会经常说我爱你，而当我需要她帮手时，有时她也会说：当妈妈需要宝贝帮助时，宝贝就会在你身边。亲子时光里的无问题区越来越多，女儿带给自己的惊喜也越来越多。
从育儿到育己，做更好的自己：
传统中的教育经常让孩子听大人的话，但是孩子不学大人说的，而学大人做的，想要孩子成为什么样的人，先让自己变成什么样的人，如果自己做不到，我们又如何要求孩子去做呢？做更好的自己，为了孩子，更为了自己。在P.E.T.学习过程中，不断审视、内观自己，开始改变自己很多行为方式，开始理解坦诚、真实的意义。
我是在一个压制情绪的家庭中长大，习惯于沉默和隐忍，而现在才意识到，学会表达自己当下、真实的情绪时多么舒畅的一件事，对“活在当下”这个书面网络常见的词汇有了更真切的理解。孩子们是最活在当下的人，不会被过去纠缠，也不为未来担心，单纯只为现在而伤心开心，这不正是很多大人内心向往的吗？在育儿过程中，会经常想起童年的自己，和过去的自己沟通，包容理解自己，也更好的释放自己。
我们的父辈都传承着古旧的育儿理念，一代传一代，在瞬息万变的现代社会，独立思考、变通才是最重要的品质，从改变自己开始，让家、也让社会更多一点接纳、理解、尊重、独立。
父母的读书笔记2
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺股和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
家庭教育遗留的问题，学校教育无法从根本上弥补，正如国学大师南怀瑾说，“教育从家教开始，学校不过是帮忙一下。”帮孩子矫正坏习惯，一是要陪伴，而是要从正面积极引导，而不是反面强化它的坏处，比如一节课没有咬手，就应该得到肯定和鼓励，这并非易事，需要一个过程。
该父母承担的责任父母只能担着，这样，孩子才不至于在学校生活中左右冲突。受过伤的孩子，他总是本能地护着伤口，唯恐被揭了伤疤，而那个伤疤一辈子都在。合适才是好，择校需谨慎。
学习的过程，是一个不断出错，不断矫正的过程，学习中出现错题也是机遇，怎样抓住这个机遇，把它变成成长的契机呢？好用的办法是：1、帮孩子建立一个改错本，纠错是为了不再犯同样的错，2、在孩子订正过的第一旁边，开辟一块留言板。
没有比激励孩子更好的方法，任何时候，都要保持亲子交流的畅通，留言板就是正面激发的磁场，没有孩子愿意泡在错题下，不罢不休，和纠错行为相比，孩子 更乐意获得精神慰藉。
父母的肯定，以及一定会令孩子乐此不疲，不管父母懂不懂题目本身，坚持给纠错的孩子留言，爱的芬芳弥散开来，学习的效果就日益凸显。留言可长可短，还可以辅以简单的表情与图说，比如，换笑脸，竖大拇指，组织越有趣越好。
父母的读书笔记3
最近我读了《父母的心》这本书，读了之后我体会很深，触动很大。
有一个太康犯人，写了一封家书希望父母来看望，父母把家中唯一的交通工具—板车拿出来，在车里铺了一床被子，就这样，老两口始终一个人拉车，一个人休息，累了再换班，每次天刚蒙蒙亮，就开始赶路！就这样，100里的路整整走了三天两夜。老两口把一个麻袋递给儿子，然后就走了，儿子解开麻袋，几百个馒头滚了一地，而且形状不一，多半都晾干了，老两口为了怕儿子饿着，竟挨家挨户的讨馒头！又怕儿子吃不完，他们一人拉车，一人在车上晾馒头！这些不是馒头啊，分明是一袋鲜活的心，一袋父母心！
看到这，我们不能不为之动容，文中的父母是伟大的，我们的父母不也是吗？父母之爱不是惊心动魄的，却如涓涓溪流般滋润着我们。我们虽然不能够给予父母全部的回报，但我们对父母要怀有一颗感恩的心，感恩父母对我们的呵护，感恩父母对我们的关切，感恩父母......
感恩的心，让亲情变得愈加温暖！父母的爱是伟大的！ 我们应用一种无私、不求回报的心爱着他们，我们也应该怀着感恩的心，努力学习，以实际行动来报答他们。伴随着欧阳菲菲唱的那首《感恩的心》，我们再次聆听这世间的爱,再次感受远处飘来的康乃馨淡淡的味道：我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽......感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
父母的读书笔记4
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺股和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
我们每个让你都曾见过孩子开心的样子，因为他们发现了父母都不曾想到的答案。正是通过这样的途径，创意的种子由此得以播撒。简简单单的一句“我不知道，不过咱们可以一起寻找答案”蕴含着巨大的力量，它能唤起最深刻的生活智慧。它始于父母的愿望，我们不要所谓的“知道”，而要选择“不知道”。
许多人错误地认为，在为人父母的过程中，烹饪、做家务、接送孩子等具体的养育职责就等同与和孩子共同活在当下。也许我们能再物质上、身体上、心智上满足孩子的需求，但这并不意味着我们能在情感与精神上满足他们的需求。
父母的读书笔记5
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺股和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
孩子走近我们，使我们得以认清自己的心灵创伤，使我们骨气勇气超越创伤为我们设下的限制。孩子能映照出我们的成功与失败，让我们随时随地发现自己的“不觉醒”，从而促使我们学习与成长。
不论孩子是婴幼儿还是青少年，他们都需要获得认同，需要被告知：父母因为他们的存在而开心。我们接纳孩子的能力与接纳自己的能力密切相关，我们尊重孩子的程度取决于我们尊重自己的程度。
父母必须允许孩子行使自己的权利，同时也必须让他们明白，言行举止不能没有限制。孩子所有的“不良行为”都是在变相地呼喊与求助，因为他们无法通过正常途径表达自己的心声。如果我们队生活中的小事表现出欣赏与感激，那么孩子也将学会不忽视与轻慢任何经历，尊重周围的一切事物。为孩子设置行为底线，敢于对他们说“不”，敢于对他们施展强硬手段，这些同接纳孩子是相辅相成的。
父母的读书笔记6
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
你猜：一定要说到头悬梁锥刺股和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
“知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。
“活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。
读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦。
怕苦的人是无所作为的，只能导致畏葸不前；能吃苦的人则不然，在他（她）的心中树立着一个信念，一个锲而不舍、刨根究底、奋发图强的信念。
往往读书之苦弄得人焦头烂额，我们更应该有信心，不因尝到读书的痛苦，而放弃享受读书的甘甜的权利。读书，也只有读书，才是唯一通向辉煌的出路。一位名人说过；“含泪播种，必欢笑收割”。抹掉嘴角的一丝苦味，架起读书的风帆，驶向远方的彼岸。
父母的读书笔记7
1、家庭教育
家庭教育的内容包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等五个方面。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第2页。
2、唠叨
家长对孩子的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第17页。
3、对孩子多余的爱
是孩子不愿意接受的爱。诸如盛饭、劝他吃菜这类事等。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第20页。
4、良师益友
父母同孩子进行心灵上的沟通，是那种既像师长，又像朋友一样可以倾心交谈。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第32页。
5、轻声细语的批评
这是一种即科学又艺术的批评方式，孩子容易被感动，也体现家长举止的高雅。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第44页。
6、潜意识
莫名其妙的心理便是潜意识，尽管我们不能明确地感知它，认识它，但它确实存在着，并顽强地指挥着人。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第112页。
7、分数
分数本来是评估学生成绩的，只具有相对的合理性，它只表明孩子德、智、体、美、劳诸方面中的一个方面——智，而且只是智的一个方面——笔答卷子的能力。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第129页。
8、潜能
对自己的孩子充满信心，引导孩子扬长避短，帮助孩子发现他别的方面的潜在能力。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第149页。
9、后进生
大部分后进生心地都很善良，待人诚恳真挚，心直口快，胸怀也开阔。单从考试这点上是差一些，但他们顽强的意志，抗挫折的能力，开阔的胸怀却常常超过许多考试尖子生。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第151页。
10、因材施教
按照孩子的兴趣、爱好、个性、特长进行教育培养。
魏书生：《好父母好家教》，漓江出版社，20xx年，第161页。
父母的读书笔记8
川端康成的这篇，我在小学便阅读过了。那段时间正是爸爸妈妈厂里最忙碌的时候，他们总是忙到很晚回家，所以没有多少交流的机会。那时的我对于自己的父母以及父母的心的印象都是朦胧而模糊的。《父母的心》文章中极平淡的语言，意料之中的美好结局对于正迷恋于色彩与华丽的我来说单调的像张白纸。于是只匆匆掠过，就将它搁在角落里，时间一久，便落满了灰尘。
当童年的晨露在阳光中消逝时，我考入了一所寄宿制的初中学校。因为是第一次独自离家，我住的很不习惯，上课老是走神，夜里也常在室友的酣睡声中默默落泪，吃饭也没有胃口，那时的我仿佛丢失了什么，有种莫名的伤感与失落，直到接到家里的电话听到爸爸妈妈亲切的声音，我才觉得自己的魂魄又完整了。
时间好似流水，步入初二的我早已习惯了校园生活，友情与繁重的功课牵制着我不再频繁的想念家人，对父母的念叨也逐渐的不耐烦起来——“没时间了，我还得做功课呢!”我总是以这样的理由挂上电话。后来电话少了，但是包裹却多了起来，里面不但有我平时爱吃的零食，妈妈亲手包的饺子，还总是附着一张字条，上面一直是些一成不变的的话：“宝贝，多喝点水，要好好休息，别太累了，天冷了多加衣服……”，我对开头的“宝贝”二字有点反感，小时候都没有人这样叫过我，长大了怎么反而被爸爸妈妈一口一个“宝贝”地叫着，我又不是小孩子了多不好意思啊!我把每一张纸条都收在盒子里，不想让同学们看到那个“宝贝”。
转眼间便上了初二，当中考的洪流飞快的逼近时，我却总是生玻有一次竟然在医院里一连躺了一个礼拜，药水上了一瓶又一瓶，退烧针也打了，可体温始终在40℃附近徘徊，病中的我头脑始终昏昏沉沉的，只知道一醒来便看见爸爸妈妈或坐或站，焦急关心的望着我，略一张口，妈妈就问我是否饿了是否渴了，我来不及回答，她就赶紧喂我吃粥，喝水，爸爸也会问我感觉怎么样了，但持续的高烧已使我的情绪变得极坏，也没力气说话，爸爸的每一句问话都会令我觉得很烦躁，我便用力的抱怨：“烦死了!”
我不记得自己说过多少次“烦死了”，但却记得第一句“烦死了”脱口而出时，爸爸的表情是怎样的惊讶、尴尬而茫然，因为我从没有用过这样的口气与他们说过话。我还记得医生要求抽血化验时，妈妈一再恳求能不能不抽，因为我从小就怕血，每次陪他们体检时我也只是站在门口，连看都不敢看，更别提抽血了。可窗口里那个冰冷的声音却始终说：“不，一定要抽!”我一听这话就绝望了，甚至不想看病了，眼泪也一滴滴地落下来，妈妈只好不舍得安慰我，直到我将颤抖的手臂伸进窗口，当那恐怖的过程终于结束时，我转过身看见妈妈的眼睛居然红红的，泪水蓄满她的双眸，却不肯落下一滴来……
不知为什么，病好后的那些日子里，我的眼前总是时不时的浮现出一篇像白纸一样朴素平淡的文字来。当在书桌角上发现一盘水果的时候，还有在享用清晨为我凉好的粥里……我隐约看见那片白纸上有一行小字，究竟写着什么呢?我好奇的猜想着，直到上了高中，住宿时间由一周延长为两周，回去的时间却短暂的不满24小时。从未想起过尘封的童年的白纸真会化作纸蝶再次翩然降临在我的面前。那天是周日，我在家里找初中时的复习资料，无意中翻开语文书里的一页，正是《父母的心》，旁边不知在何时听写的笔记里有一个“爱”字赫然在目，我愣住了：
真傻，怎么现在才明白那白纸上的小字——我从记忆深处翻出那片白纸来，拂去尘埃，细细品读那一行熟悉的字迹，那上面不就写着：“宝贝，爸爸妈妈爱你。”霎那间，泪水模糊了双眼，心里默默地念着：“哦，爸爸，妈妈，谢谢你们!”
爸爸妈妈，我真的很幸运的能成为你们的女儿。妈妈你总是说没空照顾我而感到愧疚，“对不起”从小到大我听了无数次，是啊，我们相处的时间也不多。但是，爸爸妈妈，请你们放心，女儿从来都没有埋怨你们，因为你们给我的爱我早已收到——在清晨每一碗的粥里、深夜每一杯茶中……还有那一张张爱的字条，我也保存着。我始终在你们爱的阳光里快乐而幸福的成长着。
父母的读书笔记9
这两天我进行了断舍离行动，扔掉了一些衣服和女儿的玩具，整理了书桌，把关于教育的书籍放在一起，计划一本接一本重新阅读，写读书笔记。
第一本是陈鹤琴著的《家庭教育与父母教育》。这是我15年在网上买的，之前通读了一遍，现在再看，仍是觉得针对小宝开始的注意事项非常全面。家有小宝的父母可以在网上买本看看。
如果早读他的书几年，可以少走很多弯路，虽然我的女儿已经错过最佳教育时期，我还找到几条她现在还是需要的记录下来，特别提醒自己注意培养好的习惯。这些其实都是父母在做在学，才能真正帮到孩子的。
第一点：做父母的应当教训小孩子顾虑别人的安宁。
第二点：做父母的须禁止小孩子作伪。
第三点：教小孩子服从。
第四点：教小孩子爱人。
全书通俗易懂，讲得都是案例，一百多条举例当中，在儿子一鸣那儿的就占了73条之多，他把学来的家教知识在儿子身上印证，自己的学说也在儿子身上实验，对他影响最大的是卡尔·威特的教育。
给我印象最深的是，陈鹤琴先生说不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。他举了一个例子：
知新的母亲很明白知新的心理；她也很能体贴知新的意思；而知新也很愿意听她的话。一日早晨，知新同她4岁大的妹妹玩弄积木，搭桥砌屋，玩得很高兴，他母亲走来看见他同他妹妹俩玩得这样有趣，就笑嘻嘻地称赞了他们几句，并且对他们说：“我们要吃点心了，我再给你们5分钟功夫，你们快点玩，玩好就把积木放在原处。”
就是这样简单地几句话，让孩子有了一个心理预期，比命令式的骤然制止要强多少倍，我们成人在做自己最喜欢的事情的时候，如果被告知立刻停止，也是有诸多的不愿意，孩子更是如此，但是给他留有一个时间，让他缓冲一下，他也就接受了。
陈鹤琴先生说：做父母的不应当对孩子多说“不！不！”，事属可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。倘使不论事情的可否，竟一味去禁止他，那么小孩子就会茫然不知所措。
儿童的内心世界如此丰富，如果我们用粗糙、粗暴去对待孩子，孩子的成长势必会受到影响，既不能无原则溺爱，也不能太严厉，语言要柔和，行为要严格。
父母的读书笔记10
《父母的心》是我最喜欢的一篇课文，这篇课文主要写了一对穷夫妻在神户港开往北海道的船上，一位贵妇人要领养这一对穷夫妻的孩子，并答应给一笔可观的'酬谢。开始，为生活所迫的穷人把大儿子交给贵妇人领养。后来三次反悔。最后一个孩子也没放手。贵妇人被感动了，把那笔酬金送给他们作为做生意的本钱。故事说明再优厚的条件也割舍不断父母对子女的感情，表达了天下父母对子女崇高的爱心。
我妈妈对我挺严格的，不过，这也是一种母爱。前几天，我们考试了，我觉得我考得不太好，回家要被挨骂了。今天，试卷发下来了，我只考了88分，我忧愁的回家了，妈妈知道我没上90分，气得快要疯了，要我把试卷抄三次。我想哭，但为了自己，忍。其实，这些我都明白妈妈都是为了我好。
读了这篇课文，我明白了：父爱如山，母爱如水，谁言寸草心，报得三春晖，我们要懂得孝敬父母，对父母尽自己的孝心，让他们感受到我们的爱。
父母的读书笔记11
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
你猜：一定要说到头悬梁锥刺股和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
我认识一个妈妈，他的特点就是在孩子的错题本上写好玩的话，比如，呀！好整齐，旁边简笔画，画一个笑脸，唔，计算少了一步，结果就错啦，旁边简笔画画一个哭脸，于是孩子就订正过来，她批阅后留言，一步一个脚印，又踏实又准确，点赞，孩子在这样自由民主的氛围里，学会纠错，不怕出错，没有批评，没有训斥，孩子会得到知识与心灵的双重成长，不怕出错的孩子，更加勇敢，学习更加轻松自在。
有些父母，孩子一出错就训斥，“怎么搞的，这么简单，你都出错！”这些父母，分散在全国各地，但他们的话，如出一辙，他们仿佛都装了一个按钮，看见孩子的错，就自动发火，事实是，你越吵，孩子越糊涂，出的错更多。
104岁的杨绛老人说，好的教育首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人好学，和不断完善自己。而训斥，除了把孩子变成霜打的茄子，还会让孩子产生恐惧心理，恐惧状态下又怎么能把事情做好呢？更重要的是，恐惧心理一旦成为习惯，孩子干啥都思前想后，左右掂量，最终是什么都不敢尝试，怕出错。
父母的读书笔记12
假期中我学习了由著名的亲子教育家陆惠萍老师讲的《好父母决定孩子一生》。看完之后，感触颇深。
陆老师在书中提到最多的是父母对孩子的影响，看完之后我总结出来的就是一种习惯，父母的习惯直接的影响孩子。习惯好坏影响一生成败！多一个好习惯就会多一次成功的机会！多一个好习惯，就会多一份成功的信心。好习惯是决定孩子一生命运的关键！
这一字、一句无一不渗透着深奥的道理！良好的习惯不仅是对于孩子还是我们大人来说都是很重要的，同时，我也敢到了作为小学教师的我们的身上的重担的重要性，我们平时知道锻炼小学生的各方面的能力，也知道培养学生良好的习惯，但是通过阅读学习，我才更清楚、更明确的知道了我为人师、为人母在培养孩子的道路上应该怎么样做，同时也反思了自己在哪方面不足从而在以后的生活和工作中需要怎样的完善自己，同时，也教我在以后的生活中怎样一步一步的更好的培养女儿的良好的习惯。
好的习惯将会伴随孩子的一生，无论是在学习还是在生活、做人或者处世中均能体现。它以一种无比顽强的姿态贯穿于生活的每个细节，从而主宰着人的一生。对于孩子来说，要成就学业、事业，要拥有美好的人生，必须养成良好的习惯。好的习惯一旦形成，生活的一切都会变得顺其自然！
但习惯也有好习惯与坏习惯之分。一个具有良好习惯的人容易受到别人的尊敬；一个具有良好的习惯的人使别人更愿意与他相处；一个具有良好习惯的人会有更好的人际关系--------所以，一个具有良好习惯的人不会抱怨社会，不会抱怨人生，不会认为生活枯燥无味。
因此我们要培养好习惯，改正坏习惯。
孩子就像一块没有雕琢过的玉石，作为父母，作为老师你应该怎样做。陆惠萍老师讲到：父母是原件，孩子是复印件。那么父母的言行习惯直接会被孩子复印所以我们父母老师千万不要增加孩子的错误记忆。弟子规中有这样一句话“势服人，心不然，理服人，方能也”父母做的好才可以提高父母对孩子的内在感觉所以“教”的意义就是上所做下所孝。没有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾废物，相反，都希望他们是举世闻名的雕塑品。父母要将爱的细节感染孩子，要将爱的行为传达给孩子所以，要想把自己的孩子雕琢成哪种作品，就从培养孩子的好习惯，纠正我们的言行为了孩子的健康成长行动起来吧！
反思自己在教育女儿时，经常说你不要……不要……，其实应该多给孩子正面的引导，多树立身边的榜样，用身边的事例去影响她。
作为父母的我们，作为一名教师的我们用科学理论来武装自己的头脑，用实际行动来感染我们的孩子！用耐心去扶好孩子人生路程的第一步！
父母的读书笔记13
这几天，我读了本期《父母课堂》中，一名著名教育家杨雄的访谈记录，说道关于父母关系对孩子成长的利蔽，深有感触。其中谈及，如果把家庭看成一个三角形的关系，父亲、母亲、孩子便是三角形的三个角，如果父母间关系比较好，能给予孩子均等的爱并且父母之间互相爱护，成为一个等边的三角形，把正确的社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给子女，从而令他们生活在一个幸福、和睦、平等的家庭中，那他在日后对学习、对将来的生活、婚姻都会产生美好的向往。的确如此，如果父母某一方，对小孩特别溺爱、过度保护，时时以小孩为中心，甚至有的家庭夫妻关系完全依靠孩子来维系，这样的一个不等边的三角形家庭，对小孩子的心理健康是蔽大于利的。
美国一些学校的心理学家就父母离婚对儿童的影响进行了调查，他们发现，父母离婚对儿童有着不同程度的影响。不同年龄段的离婚家庭，儿童的适应和反应是不同的，2岁半之前没有太大影响。（1）2岁半—3岁3个月儿童表现出的是倒退行为。（2）3岁8个月—4岁8个月的儿童表现出易怒、攻击性行为、自我责备和迷惑。（3）5—6岁的儿童表现出更多的焦虑和攻击性行为。()（4）7—8岁儿童表现出悲哀、害怕以及希望和解的幻想。（5）9—10岁的儿童表现出失落感、拒绝、无助、孤独及愤怒与忠诚怕矛盾。（6）11岁以上的儿童表现出悲伤、羞耻，对未来和婚姻感到焦虑、烦恼、退缩。
一个家庭，如果家庭成员之间都能做到相互爱护、相互关心、相互体谅、相互尽力满足亲人的合理需要，父母之间能相亲相爱，那么，这个家庭的整体情绪一般都是和谐而愉快的。给孩子创造一个健康和谐的家庭氛围，使孩子感受到快乐、正气，从父母的榜样中去关爱他人，用热爱学习、关心家庭来回报父母，这就是我们期望孩子应有的孝心。
愿所有的家庭成员和睦相处、相亲相爱，愿所有的孩子快乐、健康成长！
父母的读书笔记14
在《父母的心》一文中，有一对夫妻看见坐在轮椅上的一位贵妇人，那贵妇人想收养这个孩子，这孩子的父母本来同意了，但后来又反悔了，从而表现出父母对于儿女的爱。
读了本文，我感觉到父母对于子女的爱是无私的，不管父母做什么，总是一心为子女着想。同时也知道，不管父母做了什么不好的事，那一颗爱孩子的心永远不会改变。
就拿我自己来说，我已经长到10岁了。我自己能够做菜，自己能够修理自己的小东西了，再也不要一切由父母包办了。
我放学回来时，一进卧室，就看见我亲手用木块一块一块拼好的“贼王号”船散架了。我刚要去找妈妈帮我修理时，我就想起自己已经10岁了，不能再靠妈妈了。我就拿起浆水，把小木片粘好，又用钳子把它扭得紧紧的，再也散不了架了。于是我的“贼王号”船又恢复了以往的风貌。
又有一次，我回到家，发现大家都没有回家，原来他们都在加班，我就只能自己做菜吃了。我拿出菜谱自己像模像样地做起来。虽然我的手被切伤了，又被油炸伤了，但我始终一意地煮饭、做菜，我尝了一口，觉得淡淡的，没有放盐……
后来妈妈回来了，她看到我煮的饭，做的菜，高兴地对我说：“我们的小明月，终于长大了，自己能够煮饭做菜了，再也不要小看她了。”
想起这一切，我就觉得自己的父母对于孩子的爱是那样的深，她们处处把孩子看得比自己的生命还重要，一旦有了一点小小的成绩，就要吹嘘，就要讲过不停，难道我的父母和那一对父母比起来，还有什么逊色的吗？
父母的读书笔记15
赶在国庆节放假前收到了书，七天时间，我正好抓紧时间精读一下。一打开包裹，封面上唯美的海边落日图最先映入眼帘，爸爸妈妈手牵着两个孩子在海边漫步，温馨感人。
本书的作者江洁，是一位专注于家庭文化传播的妈妈兼学者，身为博冠国际家长学校的创始人，对家庭环境与孩子成长之间的关系作了非常深刻的阐述。本书的正文分为六大板块：第一章：家庭，孩子成长的摇篮；第二章：挖掘孩子的潜质，因材施教；第三章：抓住孩子的敏感期，有的放矢；第四章：正视孩子的情绪，因势利导；第五章：营造良好的亲子关系，一起成长；第六章：智慧父母的自我提升。
本书总揽了现下比较热门的几种儿童教育观点，如抓住孩子的敏感期等。书中通过作者自己的孩子和身边朋友的孩子来举例说明家庭教育的重要性，让人十分信服。
现在的很多人将孩子的教育全权交给学校，完全撇开了家庭教育这一重要环节对孩子的影响。特别是农村，留守儿童的学习与生活状况更是让人忧心。我曾在一所乡村小学工作了十余年，每当看到在外打工的父母因为孩子出现各种学习和行为习惯方面的问题，急急赶回家，与孩子苦苦对峙时，我都感到特别心痛与无奈。很多父母将教养孩子的时间段完全弄反了。他们在孩子出生后就把孩子交给亲朋好友出外打工，等到孩子大了，出现各种问题了，才回家来管教孩子。可是，这个时候的教育能起到多大作用呢。如果把这个时间倒置过来，在孩子小的时候，为孩子打造一个幸福的家庭环境，给予孩子陪伴与教育，让他们在家庭生活中形成良好的习惯，懂得感恩、学会分享，父母再出外找工，我们的孩子出现这样那样的问题的机率将会降到最低点。
希望更多的家长能早一点看到这本书，让我们的孩子在人生的道路上，少走一点弯路，拥有更幸福圆满的人生！
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